这几年下来，一直有个困惑，hold住自己是比较难的。指责和发牢骚又是比较容易的事。只要和自己不合的，就忍不住要指出来。而这恰恰是目前的困境，很难让自己不受这种状况的影响。被人打断，又不失风度坦然。

叛逆

最近比较有意思的地方，在于小朋友已经不太愿意学习了。

原因当然很多，多半也是心知肚明。

最近看到张正苗启德的微博，大意是如果觉得对方贪婪，自私，通常自己是这样的想法。

换个说法，有人有过3段婚姻，最后是家暴收场。

?大意是说，有语言的刺激，你打我呀，最后，还是勾起了内心不那么好的品质，于是，总是责怪对方不好，自己的委屈，周而复始。

?大染坊里面，有个类似桥段，大意是陈六子，总是把藤井往好人堆里面推，最后他也确实没有做很出格的事。

?我想大概这里的逻辑，就是心之所往，有时候确实也影响了最后的结果。

心里怎么想的，对方很大几率会变成你想的样子。

该不该打

这里我想大概也说明了一些情况，和小朋友说，你要去上学了，去幼儿园了，我不能陪你了，不许哭哦，我不能陪你了哦。

小朋友接受到的信息，大概就是我要哭或者不哭。

?如果换个角度，也许可以说，以后那里有很多小朋友可以一起玩，我们要学会和他们一起玩，等等之类。

该不该打，大概也是这样的出发点，人心善恶，都是一念之间。

?小朋友也许有些小心思，甚至算是不那么善意的小心思，并不算很重要的点，更多的是激发他的善意。

知易行难

知易行难的妙处在于，总是不自觉夸大自己的能力。

?似乎救世主般在孩子面前，潜意识里面的大包大揽是更难发现自己的认知不足，似乎真的可以规划孩子的未来。

?殊不知，社会的变化远远超出所有人的想象，而在内卷如此的情况下，只能沉下来，慢慢折腾。

当然，这点还是挺难的。

?难就难在坚持，大概是说，平庸，惰性是有重力的，逃逸需要速度。

该打就打，不该打就不打，并不需要什么纠结，打或不打，都有其合理性，也不见得就能找到蝴蝶效应的后果。

不知不觉，马上要进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。