上学怕老师，

上班怕老板，

结婚怕老婆，

出差怕老王，

走在路上怕老人，

所以，我发现一个道理：

带老字的人都是惹不起的！

孩子依赖性很强，什么都要爸爸妈妈帮忙，做不到就哭闹。去幼儿园哭闹，害怕和小朋友一起玩，走到哪里都要“妈妈”，只在乎自己的要求能否得到满足，不关心别人的困难和处境。生活常说的话变个说法，培养孩子独立的性格立马见效。

邻居小美家里的男孩子，今年刚开始上幼儿园，入园第一天就经历了大部分家长都要面临的孩子和家长的“生离死别”，一开始小美认为这是换了新环境孩子不适应，等过段时间就好了。结果小半年过去了，老师单独联系小美，说孩子在幼儿园里很害怕和小朋友一起玩儿，吃饭睡觉的独立性也差，依赖的心理很严重。简单来说，就是不够独立。

小美一开始觉得老师是否言过其实，毕竟这个年纪的小孩子都差不多，心智不成熟，长大会慢慢变好的。直到幼儿园里举行活动邀请爸爸妈妈一起来参加，小美才发现别人家的小孩子确实和自己的儿子不一样。

回想孩子从小长大的过程，似乎也没什么大问题。但是在独立性的培养上，确实值得深思。

那么到底该如何培养孩子的独立性呢？

抓住2岁叛逆期

孩子在2岁左右，会开始出现一段逆反心态的叛逆期。很多家长会觉得，叛逆期选择不理他视而不见就好了，叛逆期会慢慢过去，其实不然。2岁左右的孩子心智还不够完全成熟，又开始有了对世界大概的认知和自我认识。在过去2年的时光中，父母是自己可以予取予求的赠与者。孩子开始尝试自己穿衣叠被子扔垃圾也是在这个时期萌芽的。当孩子有意识独立做事情时，父母千万不要阻拦，或者认为孩子做不好就制止。

“不行！不对！你别碰！”改成“那你来吧。你试试吧。你想怎么做呢？你觉得应该怎样呢？”

诱导孩子独立思考的思维模式和自主完成的习惯。

减少生活小事对孩子的干预

父母可以在孩子做得不够好的时候默默再完善，但不要上来就制止或者代劳。2岁左右的孩子已经开始对自己穿什么有了一定的喜好和判断。在应季的衣服鞋袜里，每天早上起来可以让孩子有充分的自主选择的权利。

“你穿这个。那个不好看。快穿！”改成“你想穿哪件呢？你觉得怎么搭配好看呢？你来挑吧！”

既充分尊重了孩子的选择权，也提高了孩子的内在驱动力，在思考穿搭的过程中，活跃了孩子的思维和判断，提高了孩子的美商，也更有了独立意识。如果当天搭配得不好或者不合时宜，孩子出门玩一圈儿回来后他自己会感觉到，这时候再问孩子是不是觉得这样穿不好，不好在哪里，换成什么样的会更好，在引导的过程中不断提高孩子独立做事的品质。孩子也得到了充分的尊重。被尊重的孩子才懂得尊重别人。

妈妈的角色：从老妈子变成小公举

2岁孩子面对人生的两年时间里，大部分时间是依赖母亲的陪伴，孩子的意识中还体会不到父母的辛苦，他会觉得自己就是家里的小皇帝，所有的人都要宠着爱着，稍有不满意不顺心就嚎啕大哭让照顾者来满足自己。仔细想想，再开明明智的父母，对待2岁以内的小宝宝就是这样的，但是2岁以后，照顾者尤其是妈妈的角色一定要开始转变。

从“你想不想吃这个？你饿不饿，渴不渴，累不累？”变成“妈妈想吃，妈妈饿了，妈妈渴了，妈妈累了怎么办？”

霍思燕在面对儿子嗯哼的时候，就做得特别好。

我儿子不到两岁的时候，有一天晚上打雷下雨，我明显看出了他的不安和害怕。我对他说：“宝宝，妈妈有点害怕，怎么办？”孩子一把抱住我说：“没事妈妈，我来保护你。”夸奖孩子勇敢的时候不忘科普一下什么是打雷闪电，长知识的同时也让孩子成就感满满。从那以后他再也没有害怕过打雷下雨。

当孩子做什么事都喜欢“我自己来”,不愿意大人包办他想干的事。这时候家长一定要把握好孩子心理成长的好时机，不斥责不打骂，放手让孩子去做，适时在孩子面前示弱，勇敢有担当的品质从小培养起来。