小刚14岁，他在学校遇到了严重的困难，实际上，小刚旷了整整一天课，成了一个逃学者。老师问他为什么要逃学，他闭口不答，一直保持沉默。这个少年使老师和父亲都很伤心。父亲抱怨说小刚会把自己关在屋子里，几小时都不出来，也不解释为什么。小刚不愿跟父亲交流，一味保持沉默。父亲对此心急如焚，同时对儿子的表现感到很伤心。老师则认为这个男孩有病。在我们的交谈中，小刚几乎不怎么解释，但他听得很认真。

我们向父亲建议，把“有病”的标签从孩子身上拿走，以后不要老站在老师那边。还有，他以后不要再问儿子那么多问题。青少年需要有自己的隐私，这是很正常的。我们还建议，有空的时候要多陪陪儿子，同时要给儿子一定的限制，比如说，如果他再逃学，就不许他再上学了，而要去工作。

要准确指出一个究竟体现了哪一个目标，可能不是很容易，因为在很多时候，同样的行为可以达到四个目标中的任何一个目标。比如说，如果孩子不做家庭作业，这可能意味着寻求注意，也可能意味着权力斗争、寻求报复或自暴自弃。

哪里有问题少年管教学校

哪里有叛逆孩子，哪里就有问题少年管教学校。因为大部分家长还是不知道该怎么管教好叛逆期的孩子，只能寄希望于这些专门针对问题少年设立的学校。但是各位家长在决定将孩子送进专门管教问题少年的学校前，还是应该了解清楚学校的背景，起码得知道这所学校是不是，才能让孩子进去就读。否则孩子一旦进入了那些非的学校，浪费时间不说，孩子还很有可能遭受心灵和肉体上的二重伤害，加剧孩子的叛逆情绪。

我有两个儿子，大儿子就曾经送进过那些非的管教问题少年学校。我和孩子爸并不知道那所学校不，只觉得校方在接待我们的时候态度很好，还给我们看了不少，我和孩子爸都一致觉得那是所好学校。因为大儿子平日里又是抽烟又是喝酒，根本不像一个正常的青少年，所以我们把他送了进去接受改造。没想到孩子在两周后，浑身是伤的回来找我们，拼了命也要逃离那所学校。我们想要告那所学校，才发现校方早已人去楼空，只留下了怨恨我们的孩子。

孩子觉察到我们对他的愧疚，回家以后更是变本加厉的叛逆起来。从前抽烟还会背着我和孩子爸，现在直接当着我们的面抽烟，而且伸手要钱的态度越来越理直气壮，仿佛那些钱是他应得的。但我和孩子爸都是普通的工薪阶层，根本经不起孩子这样大手大脚的花费，有时候给不到孩子，孩子就会撒泼打滚、摔东西，让我和孩子爸都非常生气。有朋友建议我们送专业管教问题少年的学校，我们又开始动摇了。后来朋友教会我如何辨别的管教叛逆孩子学校以后，我学会了查看学校的教学资质，才放心把孩子送了进去接受改造。