孩子为何不爱上学原因之一:“扮演病人”逃避上学
“我今天不想去上学”是很多孩子小时候对家长说过的话,家长们听到这句话的第一反应往往是呵斥与责备,这样不仅起不到长期效果,几天之后不去上学的戏码又会上演,而且长此以往会让孩子们焦虑感增强,心理负担加重,不想上学的情绪会越来越高。遇到这种情况,父母们首先要做到的是尊重孩子的发言,并认真询问听取孩子们不想上学的真实原因,再酌情地去纾解情绪。
身体不适是孩子们不想上学最常见的原因。孩子们抵抗力弱,感冒、发烧等情况时有发生,家长们要细心观察孩子,如果真的是因为身体原因切不可强迫孩子去上学,应及时就医。如果医生干预无效,就要考虑孩子是否是躯体化现象在“扮演病人”。
其实,刚刚上小学和幼儿园的孩子更容易出现“不想上学”的情绪,因为在上学以前的绝大多数时间都是和家人们在一起,突然要离开往日亲密相处的人去一个陌生的环境,这对孩子来讲是十分没有安全感的。遇到这种情况,作为家长要积极引导、多多安抚孩子。
兴趣是注意力的最大动力,所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时,宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣,方法有以下几点:
1.对孩子以表扬和鼓励为主,保护孩子的学习积极性。慢慢引导孩子对学习产生兴趣,可运用多种学习方法,如利用视觉,看书;利用动觉,写字;利用听觉,听写。也可把几门功课的内容,交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。
2.让孩子获得成功的体验。让孩子体验到了“懂了”、“能做”的喜悦和快乐,是增强孩子学习兴趣的有效方法,家长要引导孩子扎扎实实地去学习和思考,鼓励他们凭自己的能力去解决问题,使他们体会到自己获取知识后的乐趣。
3. 当注意力不集中时,可到室外跑跑步或做做操,10分钟左右,使头脑清楚,提高注意力。
对待逃学厌学的孩子,切不可批字当头,罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步,及时给以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厌学”变成“喜学”,旷课逃学的问题就会解决。
1、改善学校环境和家庭环境
逃学或离家出走的行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上,这时他们的自我意识膨胀,急切地想自主自己的生活。教师和家长要给予他们一定的自主权。
2、切勿动用武力教育孩子
很多家长发现孩子逃学后,往往动用武力教育孩子,其实,这样的做法,非但不能解决孩子的逃学问题,反而容易把孩子推向堕落的深渊。
首先,增强儿童的责任感,教师和家长要强调孩子对于班级和家庭的作用,使孩子认识到自身的价值与责任。
其次,加强孩子对规范的认识。随着孩子受教育时间的加长、认识水平的加深,孩子会逐渐理解规范对个体的约束。孩子到今天的地步,首先是家长出现了问题,厌学可能由来已久,想想,孩子上小学的时候,是不是有不爱完成作业的现象,那就是一个信号,家长可能忽略了,慢慢养成了不爱学习的习惯,到了初中,孩子的心理和生理都发生了变化,家长又没有及时的发现和诱导,日积月累,孩子的注意力就会由学习转移到感兴趣的方面去了,和坏孩子接触,接近网络,就变成今天的样子了。家长由于种种原因,忽略了孩子的及早教育和诱导,现在问题严重了,解决起来很难的,我认为,最好的办法,家长必须狠下心来,采取极端的办法,让他远离坏孩子和网络,到一个偏远的没有网络的地方,去吃苦,让他体会生活的艰辛,他才会有所感悟。硬让他去上学肯定还是会逃的,让他干重活,知道他干不动了会知道有上学的机会多么不容易,他会主动要求上学,千万不要心软
1、改善学校环境和家庭环境
逃学或离家出走的行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上,这时他们的自我意识膨胀,急切地想自主自己的生活。教师和家长要给予他们一定的自主权。
2、切勿动用武力教育孩子
很多家长发现孩子逃学后,往往动用武力教育孩子,其实,这样的做法,非但不能解决孩子的逃学问题,反而容易把孩子推向堕落的深渊。
首先,增强儿童的责任感,教师和家长要强调孩子对于班级和家庭的作用,使孩子认识到自身的价值与责任。
其次,加强孩子对规范的认识。随着孩子受教育时间的加长、认识水平的加深,孩子会逐渐理解规范对个体的约束。孩子到今天的地步,首先是家长出现了问题,厌学可能由来已久,想想,孩子上小学的时候,是不是有不爱完成作业的现象,那就是一个信号,家长可能忽略了,慢慢养成了不爱学习的习惯,到了初中,孩子的心理和生理都发生了变化,家长又没有及时的发现和诱导,日积月累,孩子的注意力就会由学习转移到感兴趣的方面去了,和坏孩子接触,接近网络,就变成今天的样子了。家长由于种种原因,忽略了孩子的及早教育和诱导,现在问题严重了,解决起来很难的,我认为,最好的办法,家长必须狠下心来,采取极端的办法,让他远离坏孩子和网络,到一个偏远的没有网络的地方,去吃苦,让他体会生活的艰辛,他才会有所感悟。硬让他去上学肯定还是会逃的,让他干重活,知道他干不动了会知道有上学的机会多么不容易,他会主动要求上学,千万不要心软
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