新的学期，很多家长都开始自我提高了，学习教师参考书中的教学重点，学习儿童心理学，学习语文基本常识，重拾小学语文课本，家长发现，语文不像自己小时候读书学习的难度，语文学习更难了。如果自己不给孩子补一补，光凭孩子在课堂学习的内容，是很难掌握熟练的。尤其是在延长了放学时间后，孩子一天在学校的学习能力到底如何，家长也没办法知晓。低年级还取消了纸笔考试，家长们纷纷议论：课上不懂课后补，这是逼着我们家长都成为语文老师。家长能够参与到孩子的学习过程中去，这也是挺好的。但是开学之际，无需过度辅导，不如先教会孩子3个听课方法最重要。

语文老师在开学后的第一次课，课堂创设其实是会考察孩子们在暑假是否预习过，看过哪些书，新学期语文学习的目标是什么？至少会花1-2节课时，来和学生做一个初步的了解。你会不会听课，暑假有没有学习？老师一看便知，很多同学尽管暑假作业都写完了，但不能细看，学习习惯和态度都还没端正好。作息时间没有规律调整，上午的第一、二节课哈欠连天，老师讲课，学生在下面交头接耳。或者老师讲到重点，学生根本不知道如何听讲记录。这样的课堂听讲效率，怕是家长辅导补课一个学期，也很难提高学习能力，家长还会自我怀疑：难道是我补课的辅导方法不对？要么就是这孩子没有学习天赋。其实都不是，开学之后，教会孩子3个听课方法，才是事半功倍的家长辅导。

1、学会找到老师的重点

高效率地听讲是什么样的呢？学生可以紧跟老师的教学节奏，能够辨析老师讲的哪些是重点，并能及时地记录。还可以积极参与课堂互动，有的家长说，我家孩子才上二年级，如何帮助他提高听讲效率呢？对于低年级的同学，先要做到遵守课堂纪律，再是听得懂，最后才是找重点。不少家长急功近利，让低年级的同学一开始就要找重点，课堂纪律和听课习惯都没养成，对于学生来说，是很难理解什么是语文课堂上的重点。对于高年级的学生，找重点意味着你要思考，要辨析哪些是重点，45分钟的课堂学习，老师讲的每一句话，你都需要进行筛选，所以，家长别迷信给高年级的学生课后补习，先把听讲的技巧掌握好才是关键。

2、学会记录语文笔记

对于语文课，不管是低年级还是高年级，都需要掌握的听课技巧就是记录好语文笔记。没有课堂笔记，家长也不清楚孩子在课堂上的表现，课后补习到底从哪入手？家长的辅导效率能高吗？所以学会做语文笔记很重要。当然语文笔记不是抄写板书，负责的语文老师，会教给学生，如何去抄写黑板上的内容，会在一开始就明确好，自己的板书风格，教会学生如何找到板书上的重点。这是语文老师要教会学生的听课技巧，课堂只有45分钟，学习的时间非常宝贵，老师不可能把45分钟全部讲满，每一分钟都是重点，每写一个字都是重要的考试复习信息，所以，如何去记录好笔记，就是学生要掌握的听课本领。

3、及时提问，培养自己的语文思维

在语文课堂上，互动是考核课堂效率的一个参考方向。对语文老师来说，有没有情景创设很重要。对学生来说，能不能和老师互动，也预示着是否在认真听讲，有认真思考。所以，课上不懂课后补已经不足以帮助家长去给孩子做好语文学习的巩固了，不如家长在课堂学习以后，帮助孩子去建立语文思维。了解什么是语文思维和学习方式，能够对老师抛出的问题，主动思考并回答问题。对不懂的地方，能够追问，这是学习主动性的表现。

孩子上课不注意听讲，是一个非常普遍的现象，也是一个让家长非常头疼的问题。要想解决孩子上课不专心听讲的问题，家长首先要弄清孩子上课不注意听讲的原因。

（1）

孩子上课注意力不集中，不注意听讲，并不是孩子不用心，而是注意力不够。如果家长能在孩子是幼儿时，让孩子多参加一些有益的、形式多样的活动（打篮球、乒乓球等）及游戏，就会对孩子注意力的培养起到很大的作用。

（2）

孩子上课不注意听讲，和孩子与老师有关，以及老师的教学方式有关。首先，孩子如果喜欢老师，就会尊重、佩服老师，就能从心底接纳老师。孩子从喜欢老师这个人开始就喜欢听这个老师的课，注意力就会集中。其次，老师上课的教学艺术及讲课的语言、神态等都对孩子听课注意力有很大影响，老师教学过程让孩子感觉有趣味、好玩都会让孩子的注意力集中。反之，如果孩子不喜欢老师，和老师关系紧张，老师的教学方法枯燥无味，都会影响孩子听课的积极性。

（3）

教子有方

作为父母，要针对造成孩子上课注意力不集中的原因，采取相关的对策。

（1）

培养孩子对学习的间接兴趣。

无意注意通常与直接兴趣有关。间接兴趣则能有效调动、保持有意注意。父母应掌握一些学科的时代价值和社会意义，引导孩子了解、感悟学习的重要性及学习对个体生存、发展的意义，激发孩子对学习的兴趣，进而培养孩子对学习的热爱。兴趣是最好的老师，热爱是最强大的内驱力。在兴趣和热爱的牵引和推动下，孩子会积极、主动、热情洋溢、不畏困难的去学习，自然会对学习有高度集中的注意力，绝不分心走神。

（2）

指导孩子课前预习。

孩子良好的生理基础和情绪状态。多找几个人一起玩她，或者找条大公狗上她，我一个邻居叫金铃的少妇就很浪。他老公找了几个小青年把她很很操了一顿，她再也不敢啦!

孩子上课不注意听讲怎么办？

对于年龄8，9岁的小孩，采取这样的方法教育应该会好点

1，父母两人分工，一软一硬，唱双簧。

2，采取软的方法的一方，套取孩子真实的想法。

3，采取硬的一方，实施强硬政策，施硬的时候，家人谁也不要阻止，给孩子一种威信。

4，施硬后，软的循循善诱。

5，找出孩子的兴趣，给与鼓励与意见，软的一方要想法打入孩子的内部，成朋友的那一种。

总结，强硬政策在孩子较小的时候，是必须的实施的一种方法，不要在孩子小的时候养成一种娇惯的习惯，不然是对孩子不付责任的一种做法，孩子大的时候会明白您的苦心。对于年龄8，9岁的小孩，采取这样的方法教育应该会好点

1，父母两人分工，一软一硬，唱双簧。

2，采取软的方法的一方，套取孩子真实的想法。

3，采取硬的一方，实施强硬政策，施硬的时候，家人谁也不要阻止，给孩子一种威信。

4，施硬后，软的循循善诱。

5，找出孩子的兴趣，给与鼓励与意见，软的一方要想法打入孩子的内部，成朋友的那一种。

总结，强硬政策在孩子较小的时候，是必须的实施的一种方法，不要在孩子小的时候养成一种娇惯的习惯，不然是对孩子不付责任的一种做法，孩子大的时候会明白您的苦心。1、发现孩子的兴趣点，培养孩子1-2个出色的小能力，比如自己的东西能够整理好。与幼儿园老师沟通——让老师在这一点给予孩子鼓励。激发了孩子的自尊心和自信心，就好开展其他的教育了。2、集中注意力，是一个习惯问题。要从小培养。从现在开始，为孩子准备一个小书桌，每天找一个时间，固定坐到书桌前，看动画书或玩玩具，一开始，只要5分钟就好。以后，根据孩子的情况，慢慢增加时间。重要的是坚持。不能找任何借口中断。在这个过程中，要观察孩子是否在集中精力看书或玩，如果没有，要找到原因，是不感兴趣还是什么原因，给予解决。坚持这样培训，孩子上学以后，自然就坐得住了。

孩子肯能对这个可不是很感兴趣老师讲课的方法也可能不够吸引有很多愿意你最好先听孩子的想法然后在和孩子讲道理只要孩子有一点点哪怕是很小的进步你都要鼓励他这样才有信心学下去孩子最喜欢家长鼓励的都不爱听讲，但是随着年龄的增长也许就会好一些。或许是因为你的家庭条件太好了，许多贫困家庭的孩子不是都出人头地了吗？而有的富家子弟却整天吊儿郎当。我说的只是一部分，也有愿意学习的，因为他知道学习是为谁，为什么而学习。因为“今天的学习质量就是明天的生活质量”，所以要为了今后的生活努力拼搏，“现在可以不好好学习，当过几年以后，人家都有个体面的工作，有了老婆，而我却一事无成，人家带着老婆孩子去下馆子，而我却在垃圾堆上给我年迈的父母捡吃的”，所以为了一切我爱的人，和爱我的人，为了生活，我都要去努力学习。

兴趣是最好的老师，培养起兴趣就可以了，然后学，你会感觉事半功倍???①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划这是孩子活泼的表现..别太在意..漫漫引导就好了

慢慢引导主要是老师的讲课不能引起孩子的注意力，老师的讲课方式不是孩子喜欢的类型，当然和孩子自身有一定的关系，这个问题应该多方面考虑