孩子打游戏不想上学，如何两周让孩子改善叛逆厌学？

希希是一名初三年级的学生，在新学期的开始，孩子的状态就开始不对劲。希希开始打游戏，并且在网络上认了许多兄弟，越来越沉迷于游戏，这样的情况让家长很是担心孩子的状态。

孩子学习成绩越来越差，学校的老师私下找到了家长，询问孩子平时在家里学习的状态，问，孩子是不是有遇到什么难处，家里是不是有什么变动?家长说自己的工作实在是太忙，太忙了，没有时间照顾到孩子。孩子最近一度沉迷于网络游戏，家长劝阻，但是没有效果。老师跟家长说:“一定要鼓励孩子陪伴孩子。”

希希妈妈狠下决心，辞去了自己的工作。在家陪伴孩子，带孩子学习。但孩子非常的抗拒和父母进行沟通，每天放学就赶紧回到自己的房间，关上房门。每天沉迷于网络游戏，家长们很心痛。最后给孩子报名了戒网瘾班，培训三个月就花了三万块钱，希望孩子能改善。

但是实际情况并不如意，回到家里的希希，跟家长说不想读书了，要退学，越发的喜欢网络游戏，并且进行了网络充值。家长劝阻无果，对孩子很担心，学习了很多的方法去跟孩子进行沟通，但是并没有好转。

希希不想去学校行为背后的原因很多的，现在这个时代，有很多孩子沉迷于网络游戏，首先是周围的同龄人影响到了他们，家长又和孩子进行沟通，合理的为孩子设置网络世界与现实世界的边界。

其次，家长要考虑到孩子是否受到学习上的压力，网络世界成了孩子的出口。作为孩子的家长，要和孩子进行正面沟通，理解孩子沉迷网络以及不想上学校的真正原因是什么，进而解决问题。

类似希希这样的情况，按从孩子，家长，学校等综合改善方案来做，基本上两周能让孩子缓解爱打游戏的情况，正常的学习。

一、孩子为什么不上学呢?

1、并不是他们不聪明，只是学习动机不足，不爱学习，却很喜欢上网，玩游戏，他们缺乏自制力和毅力，心智能力较差。

2、也有一部分孩子是身体原因，身体处于亚健康的状态，容易感到疲倦，注意力不集中，导致恶性循环。

二、初中生厌学情绪产生的原因

1、不良的家庭教育环境是首要原凶，家长对孩子过于放纵和严厉，都会让孩子形成焦虑的性格，产生不重视学习的态度，其次，父母不爱学习、阅读，家中没有随处可见的书本，没有榜样的力量，自然孩子的学习欲望也是低落的。

2、现如今，沉重的学习任务，让孩子们透不过气，而教学模式，普遍呆板、单调，不能充分调动孩子学习的积极性。

三、初中生厌学情绪严重的解决方法

1、家长要根据孩子成长的规律，根据孩子的学习情况、思维特点、兴趣倾向降低“高期望值”。此外，家长要为孩子创设个轻松的学习环境，让孩子精神放松地学习。

2、教师应改变传统的“应试教育”的指导思想，要尊重每个学生的自尊心，不要因为学生学习成绩不好而歧视他们，更不应因为他们学习成绩不好而责骂甚至惩罚他们。

3、为学生创造成功的机会，让学生体验到成功的喜悦。心理学研究表明，个人如果长期丧失成就感，就会对某事物失去兴趣。学习也不例外。

4、做好孩子的心理教育工作，厌学的学生存在各种困难和问题，针对学生的问题，家长需及时解决学生出现的困难和问题，如因学习成绩不好出现的自卑、与同学交往不顺畅等，使孩子顺利地解决自身的问题，把注意力集中在学习上。

初中女生不想上学怎么办

1要看孩子是否有厌学孩子的共性

如：很要强、很敏感、很在意别人的看法和评价，喜欢思考、很完美、很压抑，都是比较听话、比较懂事、学习认真、学习成绩比较好。

容易出现厌学的人群主要有：抗压能力较弱、遇到挫折或是打击的学生;初三、高三学生较多;学习成绩开始下降或是即将下降的学生。

2了解孩子的学习模式

每个孩子的学习特性不同，可以简单分为体觉型、听觉型、视觉型三种形态。

视觉型的孩子喜欢阅读，观察、分辨能力强，爱看照片，图像记忆佳;

听觉型的孩子容易受声音影响，喜欢边听音乐边做事，他们语言理解力好、语音记忆强;

3家长学会冷处理

当孩子不想上学时，肯定会超级厌烦家长和老师来讲大道理，所以家长把其领回家以后，就不要苦口婆心地给其讲大道理了，因为没有用，他正处于叛逆的阶段，根本听不进去这些大道理。所以我给家长的建议就是冷处理，不着急。把孩子领回家以后，不必和他讲任何道理，直接把他当做空气一样就好，冷淡处理。

4培养孩子对学习的兴趣

可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，她们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。家长应该调整孩子的心理。初一正是青春期最动荡的时期，虽然早在五六年级孩子就进入了青春初期，但往往在初一我们中国的孩子才表现出青春期的动荡不安来。这时候孩子因为换了一个环境，面临的竞争加大，人生的困惑和迷茫也加大了，孩子不知道如何应对，所以情绪起伏一般都很大。您的孩子不想上学，恐怕除和老师沟通不良外，和同学相处也不太融洽，和家长也时有冲突吧。作为家长要做的，首先必须了解青春期的常识，帮助孩子调整心理，教会孩子遇到问题时的相关策略，当然最重要的是要和孩子处理好关系，成为孩子的朋友和人生路上的引路人。做到了这些，相信孩子就能正确处理师生关系，也能理智地看待学业上的困难并克服了。初中女生不想上学怎么办？

根据你所描述的等内容的具体的情况来看，作为家长一定要搞清楚孩子为什么不愿意去学校，是因为自身原因还是因为学校外部的原因，如果是孩子自己学习成绩跟不上导致的，家长就要根据孩子学习的情况，和老师好好沟通，该补习要补习，孩子用心了总能赶上去的。现在的孩子都很聪明，很多孩子还是不用心，对学习不感兴趣，认为自己以后做一个主播或者什么的也可以赚钱养家，家长要及时纠正孩子的三观，虽然说三百六十行，行行出状元，但是，这也是需要努力的，孩子连读书都不愿意努力，会努力做其他事情吗？其次如果孩子是在学校遭受了校园欺凌，因为害怕不愿意去学校，那么家长就要重视这件事情，和学校充分沟通，该报警报警，让孩子不能因为恐惧毁了一生。如果孩子是和同学或者老师之间有误会或者矛盾，家长也要积极干预，及时解决，孩子处于初中心智还不成熟，处理一些人际关系的事情不太会，这个时候需要家长给与指导。总之一点，初中辍学太过于可惜了，就算不想上，那也还是到了高中毕业后选择一些专业技术学习，社会发展，对于人才需要划分越来越细，这是好事，但是这一切也是需要有一定基础储备的，小孩子没有经历生活的艰辛，家长有责任帮他们引导方向，等到孩子迷途深陷时，后悔来不及了。厌学情绪也并非特别可怕，可以说在人生的求学当中，都会出现厌学的状况，其实也算比较正常的一种现象，在出现厌学情绪的时候，需要使用正确的方式来对待，而不是任其肆意发展，毕竟厌学情绪一旦严重，想要帮助学生脱离的难度可就加深了，如此以来，无论对于学生，还是对于父母老师来说，都要添加不少的麻烦，初中生不喜欢上学，厌学情绪严重，有五点建议可是试试，如若有效，父母可以嘱托学生多坚持，尽量脱离厌学的状态，早点加入热爱学习的人群中，把学习和生活都拉入正轨，人生的道路才会走得更加顺畅。

解决厌学情绪的建议之一是确保充足的睡眠，初中生产生厌学的情绪，可能是休息不够，毕竟在压力越来越重的环境下学习，学生的内心其实是处于紧张绷紧的状态，不愿错过任何的时间，因此可能会发现某部分学生是因为努力之后才变得厌学，学生在处于长时间的学习中，厌学的情绪其实也是疲劳的一种表现，也就是休息时间过少，如若是精神不佳的状态，可以通过补充睡眠，以及增加休息时间的方式来解决，在未来的学习当中，也要劳逸结合，可以适当地制定一份合理的学习安排表，根据计划实行，可能效果会比较明显。

解决厌学情绪的建议之三是调整学习的方法与思维，学生产生厌学的情绪可能是自己的努力得不到该有的成绩，中学的课本知识与以往相比，不能够单纯地死记硬背，对于文科可能还有些效果，但对理科来说，可就是大相径庭了，毕竟理科讲究的是思维理解，也就是逻辑问题，初中生在学习的时候，不要按照以往的方式，而是要根据不同的科目来做适当的调整，要懂得独立思考，也不要死要面子，不懂就问，不要把问题存积过久，否则也只能加重厌学的情绪，及时解决任何问题，无论对于学习还是对于生活以及工作，都有很好的帮助。

解决厌学情绪的建议之四是制定目标和规划，初中生可能因为迷茫而产生厌学，就是不知道学习的目的以及方向，其实在每个不同的阶段，迷茫都会存在，解决迷茫最好的方式，便是充实自己的生活，在中学时代，可以制定相对较为简单的目标，实现的几率比较高，以此来激发自己的动力，而一旦达到了目标，内心的自信也会得到提升，通过一个个小目标的实现，来贴近更多的大目标，自然也会帮助自己变得更好，厌学情绪也会被正能量以及自信心从内心当中抹除，成为一名热爱学习、热爱生活的好学生。

解决厌学情绪的建议之五是增强交际能力，初中生也有可能是因为被周围的学生影响而导致厌学，在初中陌生的环境中，内心比较怯弱，或者性格比较害羞的学生，可能更不太能够与其他同学合得来，也不容易结交到朋友，性格害羞可能是天生的，但是也可以尝试从内心上改变自己，暗示自己要主动去结交朋友，一旦成功了第一次，接下来的进展便更加容易了，结交到一群朋友之后，其实内心会变得很强大，同时也能够增强自己的交际能力，无论是现在还是未来，帮助其实都蛮高的，尤其是在学生时代，能够结交一群好朋友是非常值得怀恋的事情，最后，愿各位学生可以早日摆脱厌学的困境，早日加入冲击梦想的大军，也愿各位学生都能够考上自己心中的院校。1、培养孩子对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点，不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的，不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他。

2、在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大。而有些父母对于孩子的成绩过分的专注，有些对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的中学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。

孩子叛逆期多久

其实，叛逆期出现得越来越早了。孩子身体和生理上一旦发生了变化，就宣告了这一时期的到来。众所周知，性早熟的孩子越来越多，孩子青春期到来的时间越来越提前，而且还有不断提前的趋势。和我们小时候相比，孩子们身体成熟特征出现的时间要提前一到两年。因此我们说，现在的孩子青春期出现得越来越早。

初一的学生不想读书,要如何开导

寓教于乐，实行兴趣引导法，根据孩子的性格，把孩子的注意力转移到学习上来，使孩子不但擅长学习书本知识，并且擅长学习社会知识，真正让学习成为孩子的一种良好习惯１．改善阅读教学，培养良好的阅读兴趣和正确的归因心理（１）有一个现象应该引起我们的深思：几乎每个新学期，学生一拿到语文书，就会猛读一气。而等到老师讲这一课时，学生则懒得读书了。我认为问题有二：一是语文课上的阅读量太小，一篇几百字的课文，都要学两三课时，且程式化倾向明显，学生自然容易爱听不听，甚至不读厌读了；二是目前的阅读教学中分析、理解的东西仍然偏多，课堂上关于阅读的对话很多，而学生用于读书的时间太少。课文再好，一经肢解，阅读起来就索然无味了。所以首先要改革阅读教学，要让学生读起来，读进去，进而读出自己，读出人生，让阅读成为很美好的一件事。教师要蹲下来看学生，自己理解的不要强求学生也全部理解；《教参》上这么讲的，学生也未必只能这么理解。学生理解不到位，或者有误解，是可以通过日后的阅读加以纠正的。（２）语文教学不但要创设有利于学生自由、自在、自觉发展的时空，还要注意正确引导学生的归因心理。许多学生把语文成绩不好归因于客观因素，比如家长没有提供良好的阅读环境，购买的书籍太少，或是学习环境嘈杂，或是自己脑子笨。于是上课注意力分散，下课从不阅读。有的学生则归因于主观原因，如虽家中有书却很少读，即使读也往往浮光掠影等等，于是发奋努力，很快取得进步。教师在教学中要引导学生正确归因，这样将有利于激发学生阅读的兴趣，培养其热爱母语的情感，进而坚定其克服阅读困难的意志，为多读多写和将来人生的发展奠定扎实的基础。２．因势利导，培养学生的阅读热情和持久动力学生都是独特的个体，每个人的阅读兴趣及能力存在着差异。其发展的起点、速度和程度也都会因人而异。所以我们在教改实践中选择先放手，开设自由阅读课，允许学生自主选择，自由阅读，可以自己带书来看，也可以向学校阅览室借阅。总之，做到“萝卜青菜各有所爱”，只要学生在读，动画、漫画、连环画均可以。三、创设条件，指导学生大量读书语文素材的积累主要靠学生具体的感性的阅读实践活动，而不是靠老师在课堂上传授理性的语文知识；主要通过记忆而非理解。换言之，学生要获得智能和个性的全面发展，不能单靠直接经验，更多的是接受别人的间接经验，接受人类的文化、文明。那么，语文教学如何创造条件，指导学生多读呢？一是要充分利用学校图书馆资源；二是可以开展“购书、藏书、读书”系列活动，鼓正苗启德生个人购书、藏书。在家长的支持下，学生每月购书一册，建起自己的小书房，快乐地在书海中漫游。语文学习是一个潜移默化的过程，靠一天、一月是难以提高学生的语文素质的。我在班里开展了“三个一”活动，指导学生日积月累，持之以恒：１．课前诵诗一首——利用预备铃响后的两分钟时间，在小干部带领下齐背古诗词。这是借鉴了传统语文教学中的“涵泳法”，不但能积少成多，而且能有效地帮助学生形成文化积淀，为孩子的人生发展打下一个比较厚实的底子；２．课外读书一本——交给语文教师文艺类或科学类书刊一本，如此一个班就有三十本流动的书。学生每周借一本，一学期的阅读量就相当可观了；３．荐介美文一篇——教师不定期地向学生推荐、介绍与时俱进且文质兼美的美文一篇。这老师好没有素质！直接告诉她，就是老师的错，心理上你要和她站在一边。。然后开导她，大人不记小人过，不能因为这么低素质的老师毁了自己的锦绣前程。。。就是因为这老师以前肯定因为各种原因没好好学习，才只能当个初中老好~~

一定要和孩子站在一边。。（这是从教育心理学的角度建议的）

告诉她考得差不好，但是别说老师是为了她好。。说老师就是素质低，但是家长是为了她好的。。希望她摆正态度~·（做父母的，在这种时候要和孩子站在一边，孩子才能听话）

要是老师真素质低，那么她不去上学不好好读书也不能报复老师啊，反而是云淡风轻，昂首面对，自己爱自己才是对素质低下的老师无言的鄙视~~（有一点点阿q，但是很有用的）要积极开导不能骂她，和她把关系弄好再劝解