那么，面对喜欢玩食物的孩子，妈妈们应该如何引导和教育孩子呢？

给孩子准备容易吃的食物，对年纪比较小的孩子而言，有的食物或许太大了，孩子不容易吃下去，自然会拿在手里玩来玩去。如果妈妈们能够把食物切成孩子容易舀起和咀嚼的大小，那么就能避免孩子将餐桌弄得一团糟

当孩子玩食物时，立即结束吃饭时间当孩子开始把食物当玩具玩，而不在往嘴里放时，通常表示他已经吃够了。当孩子开始玩食物时，即使他还没有吃饱，妈妈们也要立即把食物端走。只有这样，在孩子头脑中才能形成这样的意识:食物是用来吃的，不是用来玩的。妈妈们可以给孩子提前定下饮食规矩，并明确违规的后果。一旦孩子违规，就立即执行。

不要发脾气，面对孩子玩弄，浪费粮食的行径，相信很多妈妈都会不由自主地向孩子发火，然而在孩子看来，你的愤怒或许正是自己吃饭时想要的"调剂药"。学龄前儿童都都希望自己能有影响世界的权利，要是家长生气发火，孩子反而会洋洋得意。因此，妈妈们不要让孩子产生"玩弄食物会引起家长注意"的观念。对于孩子在餐桌上的一些不具破坏性的玩食物的行为，如果你能够容忍，就完全可以视若无睹。

执行规矩要坚决，如果孩子破坏了规律，就必须要付出相应的"代价"。妈妈们在执行时，一定不要放弃或妥协。例如，当拿走孩子的碗时，无论他叫的多么大声，妈妈们也要坚持，要让孩子知道必须严格遵守你定下的规矩。

这些新闻里的主人公都是未成年的在校生，同时也是典型的家庭教育的负面。

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施。家庭教育也逐步被整个社会重视起来。

到底什么是家庭教育呢？

因为接触过很多学生，也深刻且直观地感受过家庭教育对学生产生的影响。

好的家庭教育会让孩子变得阳光、自信、活泼开朗，而失败的家庭教育则会引发一个又一个令人惋惜的家庭悲剧。

我曾经遇到过一个品学兼优的女生，原以为她会稳稳地考入重点中学成为全校的骄傲。

谁承想她妈妈却要求她每次考试必须是第一名，最终导致她压力过大患上了抑郁症，不得不休学回家进入了漫长且痛苦的治疗期。

还有一个上初二的男生，第一学期时成绩还很不错，到了第二学期却突然像换了一个人。

上课不认真听讲，作业也不按时完成，多次跟家长沟通后才了解到，原来那段时间他的父母经常争吵，甚至相互谩骂导致家庭气氛即为凝重，引发了孩子的叛逆心理。

家庭教育是渗透在平常的生活点滴中的，父母只要做到以下几点，孩子就会逐渐向好的方向发展。

既然抽出时间，那就一定要高效陪伴。

二、以身作则，懂得言传身教

在孩子年幼的时候，大多数行为都是在模仿父母的言谈举止，家长什么样的行为，孩子就会学成什么样。

就算是再长大，也依然会受到父母的影响。

假如一个孩子放学回家，爸爸妈妈一个看电视一个玩游戏，孩子自然也就无心学习。

当孩子进家门看到爸爸妈妈都在读书或者工作时，也会不自觉地被带入到学习的氛围中。

小到随手捡起地上的垃圾，大到为人处世、待客之道。

想让孩子成为什么样子，爸爸妈妈就要先成为什么样子。

三、不要吝啬于表扬和鼓励

我所说的表扬并不是宽泛的夸奖，请各位家长减少类似于“你

好棒”“你真聪明”这类毫无内容的表扬，要多夸本质和过程。

比如“你今天真勇敢”“恭喜你成功了，这是你努力这么久的回报”“你遇到困难没有放弃，是个坚强的孩子”等

除了表扬还要鼓励，父母是孩子的后盾，所以一定要这个后盾足够坚强，无论发生什么事，父母都要给孩子足够的力量。

帮他积极面对困难认真解决问题，这样他才能变得有责任有担当。

家是孩子呆的时间最长的地方，有无数教育引导的机会，希望各位家长也能不断学习提升自己，给孩子提供优质的家庭教育，让孩子变得更加优秀。

请问孩子学习不自觉怎么办 ？

孩子学习不专心，做作业不自觉，怎样开导教育，很苦恼没有招？？？

孩子处于童年期学习的状态，心中还有杂念，比如说，要去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，这往往是粗心大意的关键原因所在。

对于考试过程中出现的问题，不该丢的分却丢掉，这就是平时没有养成良好的检查作业的习惯，写完作业就万事大吉，却不回头检查是否有知识的遗漏部分。作为家长，孩子平时做作业时，应督促孩子养成检查的习惯，把每次作业当考试对待，这样考试的时候也就会按平时的习惯去检查，失分的情况就会大大减少了。

这需要先纠正他们的学习方法，将好的学习方法养成良好的学习习惯，这样学习才能达到事半功倍的效果。学习有成就感了自然对学习就感兴趣。关键是如何将好的学习方法养成良好的学习习惯，很多教育机构只是对知识点的讲解，忽视了对学生学习习惯的培养。在教育辅导这个行业，优学教育在这方面就做的很到位。除了有专职的辅导老师进行知识点的讲解外，还有专职的学法老师将学习中的6个环节贯穿到学习中去，帮助孩子养成良好的学习习惯。是现在的大人太以自己为中心了，孩子活的浑浑恶恶的。他们不愿学，是你没有让他看清自己。代沟和自闭便是如此家长，我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长，很愿意与你共同探讨。

要有效的开导上初中(长大未成人)的孩子，给他讲"大道理"——他会觉得是上政治课,效果未必好。一味地禁止"玩电脑游戏",物极必反,势必会引起孩子的逆反,更不好.只有弄清楚孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后，找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行"顺势引导"，才能收到实效。为此，我作如下建议：

?首先，找准造成孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因。

“喜欢玩电脑游戏”是表面现象,“学习成绩老不好”才是要解决的实质.

造成“学习成绩老不好”,可能有下面的原因:

——初一(起始阶段)学习带了“帐”，没有及时查漏补缺，造成现在学习跟不上，所以，不想学习。

因为，初一(起始阶段)学生学习知识量猛增〔主要的学科由语数两科猛增到7科（语数外政史地生）,初中学生的书包越来越沉，学习压力大大增大，初中学生有不能承受之重，当时没有引起家长的注意!

——初二(危险时期),面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。

随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让,11、12岁的孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。学生青春期的逆反,让家长束手无策。

——学习方法欠妥？知识有断层？受过老师或家长的批评,心中有委屈？有“假性早恋”苗头？或其他……

?解决的方法：

——一定要多与班主任沟通,有针对性地采取恰当的帮扶补救措施。

——结合"生理卫生课",适时恰当进行青春期知识教育。要给他们树立一个最容易学习的身边的青春榜样。从远大理想、世界未来的需要、对社会、家庭、自己的责任感……上，鼓励他们学习榜样，确定近期的奋斗目标。向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！

——营造和谐环境,找准契机(如:外出旅游……)，与孩子作一次推心置腹的交谈.了解：过去，孩子身边有没有发生过可能导致孩子意志消沉的事情？或受到过什么刺激（如：不公平的批评让心里感到压抑、考试该得分的没有得到很委屈、与同学相处受了委屈不敢告诉家长……）从此，在心中留下阴影？

也可将你上网求助的网页给他看,让孩子感到父母的真爱,同时,把你们的顾虑、希望……说出来，让孩子了解家长的内心深处,这样,能触发孩子产生心灵的强烈震动……

?第二，分担痛苦,帮助孩子摆脱"学习不好"的心理阴影。

其实，孩子是有苦衷的——越改越难的教材，重复繁多的作业，沉重的大书包……累啊；那次考试成绩不好，学校老师排队分析，在家家长嚷嚷……"四面楚歌"，苦啊！无形中，有一种巨大的精神压力，使他们感到自卑，失去自信，可怜啊!

只要你去当一天学生，做几次他们的考卷……你就会理解自己孩子为什么不喜欢念书了。这时，他们很需要朋友式的家长，能他们“扶一把”——哪怕是耐心听听他们“诉苦”，说一句“我们是同一条战壕的战友”之类的话……对他们也是一种增强自信力的鼓励，要永远给孩子心中保留一片蓝天！

如果孩子需要，也可以适当请家教，在专业教师的指导下，有目标的查漏补缺，尽快缩短与同学的学习差距，增强孩子自信力。

?第三，注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。

下面是许多家长从走过的弯路中总结的有效经验:

——平时，不要总拿自己的孩子与别人孩子比；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反，长此下去,谈念书“变色”，导致孩子的执拗与敏感。

——考试后，与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中找出微乎其微的进步，发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？”之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。

?多多夸奖孩子的每一个进步。使孩子尝到进步的“甜头”，感受“成功”的喜悦。

?注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”。

?"喜欢玩电脑游戏"不是坏事,但要注意巧妙（协商式，不能硬来）的适当控制,逐渐缩短孩子玩电脑的时间，或用另一种活动转移孩子玩电脑的注意力．

?第四，家长要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区。

目前,把"弦"松一下吧。孩子不想读书,暂时不要强迫,要注意诱导觉悟。家长应该坚持把优良品德和强壮体魄的培养放在首位。有个比喻说形象：学习不好，是＂次品＂，品德不好，是＂废品＂。现在知识更新很快，学校的功能，不再只是给学生的简单的知识，应该是优秀品德，强壮体魄和学习能力，特别是终身学习能力。

每个孩子的特点不同，要改变“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的现状，没有现成的“公式”，需要细心摸索，家长必须有十足的耐心、信心、宽容心和好方法，找准适合你的孩子的方式,千万不能操之过急!家校步调一致，口径统一，共同教育孩子，效果才好。

其实很多时候可能是身体状况跟不上，或许你和她或他的交流方式让他们觉得你是命令他，他们也就把这当成是种任务，而不是自发激发自己的兴趣去学习。其实，或许很多时候大人总是渴望孩子体谅大人的辛苦，总是传输要学好习以后才能怎样，很多时候忽略了他只是个小孩，很多情感没有经历过谈何理解。所以平时讲话以关心为主，用比较技巧的话让他觉得读书是一件开心的事。作为家人，平时最重要的就是以自己的行为带动孩子，这才是对孩子最好的教育，一种生命的教育。小学阶段的孩子尤其是男孩子，学习还属于不自觉阶段，较被动，自学能力低，甚至还未形成，这个不要过于焦虑，随着年龄的增长，到中学阶段会好起来。现在大部分是能完成老师布置的作业，就算谢天谢地了。如果能在学校能认真完成学校作业，一般来说学习不成问题。现在的孩子不象我们以前，他们生活条件好，没吃过苦，没受过挫折，遇难有畏缩情绪，不肯钻研，这在不少小学生的性格中有所反映出来。而这些品格正是成功者不可缺少的宝贵的心理素质。我认为：

第一：多给他看名人传记、科学家、勤奋者成才的书籍，激励他上进，培养他克服困难，不怕失败不畏难的精神。有时榜样的力量是无穷的。

第二：你自己多开导他，启迪他。这年龄的孩子你讲道理给他听是可以明白了。

要求没做出来，很烦躁，没有耐心。我就开导他，你这种方法做不出来，好，我们排除掉，想想还有没有别的办法来做。我们设想的办法越多，就越接近成功。比如，有一次我儿子做这样一道题，给你1到9共九位数，要求这样排列，每行每列三个数，横竖斜加起来都15。开始他把3放到中间，做不出，接着又把2和7放在中间，也做不出，他开始烦躁了。我说，你已经知道中间放2、3、7是错的。那么我们排除他，继续放别的数进去试试。排除得越多，也就是说失败得越多，离成功越近。于是他又试看放别的数。结果第六次放进了5，终于做出来了。我马上表扬他，并开导，为了形象化，我画了一条线段，起点表示失败，终点表示成功。做题就是在走这条路，失败走过得越多，离终点的成功就越近。如果失败了几次，已走了一半了，离成功也近了，却半途而废，打退堂鼓，岂不前功尽弃？所以再坚持一下，就会成功。我们知道了怎样做是失败的，就知道去避免失败了，失败是成功之母，成功就在失败的后面，没有经历失败，怎么会有成功。并引爱迪生为发明白炽试用了1600种材料的这种不怕失败，不怕困难的顽强钻研精神来鼓舞他。

第三，不知你孩子是否喜欢下棋，下棋可以培养成功与失败的正确心态。现在很多孩子输不起，告诉他如果输不起，你就赢不起；如果没有钻劲，你就没有前进。

第四，必要时进行一定的挫折教育。?

培养孩子主动学习的十种方法：

1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；

2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；

3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；

4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；

5、给孩子制定的学习目标放在"量"而不是"时间"上；

6、让孩子彻底放松地玩；

7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；

8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；

9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；

10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。

希望您能耐心说教孩子，祝您孩子学习进步。你小时是那种类型的？给他适当的诱惑．让他爱上学习．