学习作为学生的社会功能，厌学只是一种现象，每个孩子的厌学原因各有不同，但是背后的想象却很相似。凡是进入学龄期的孩子学习就是他的社会功能的体现，不正常的参加学习一定是社会功能出现了问题。

1、被老师批评了，无论是什么原因，被老师批评，孩子从心里就会抵触上学。越是要强的孩子越是经不住批评。反而那些心很大条的孩子这方面反倒不是那么敏感。

2、孩子刚入园的时候，对上学的生活不太适应，这无可厚非。但家长们发现，有些孩子，尽管入园很久了，依然很难适应。为什么会出现这样的情况呢？明明家长做了很多的准备，为何孩子却难以适应？

但这些理由都只能成为一个参考。家长应该对这些原因进行衡量，家长也绝对不能因为宠爱孩子就有求必应，满足对方一切的要求。

1、尽管教育模式变了，但家长们期盼孩子成才的心永远不会变，家长永远会忧心孩子的学习成绩，盼望着他们考上好的，在学习这件事情上，孩子终究都是被家长推着走。

2、在学习过程中我们还是要找到一套适合自己的学习方向，制定好学习计划，主要目的让考生在集训课的情况下能够文化课不落下。

3、有时会见到一些为人父母者，自己年少时不学习，或者因为家庭困难，没有学习的条件，有了孩子后，对孩子的学习非常用心，宁愿自己受苦受累，也要给孩子创造一个好的学习环境，甚至有些父母把改变家庭命运的希望寄托在孩子的学习上，这有些过分了。但这充分说明知识和学历对改变普通人命运的重要性。这些父母在生活的摔打中，亲身感受到读书少、学历低会被剥夺很多能使人生向上的机会。

儿童心理学校(儿童心理的过程是怎样的)

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总的来说，家长焦虑的来源都是因为孩子的学习成绩。如果每个孩子的成绩都表现优异，能够在学校出类拔萃，那么这种焦虑自然就不存在了。想要了解更多“儿童心理学校(儿童心理的过程是怎样的)”的信息，可以咨询安徽黄山青少年心理咨询学校专业心理老师！