安徽宣城怎样管好叛逆的孩子学校

德西效应

所谓的德西效应，是关于奖励和动机的一种效应，通俗一点解释，这种心理学效应认为，一定程度的奖励可以调动人们做一事情的动机，吸引人的兴趣，但是过度的奖励却会让人做事变得功利，当奖励减少的时候，也就不愿意再去做了。

有一个很出名的故事可以解释这种效应，一群小朋友在老人家附近玩耍吵闹，老人受不了就想了一个办法，给孩子奖励。奖励跳动了孩子的兴趣，每天都到这个地方玩耍吵闹。然后突然又一天奖励减少了，孩子们觉得不划算，于是就到别的地方去玩耍了。

本来孩子在这个地方玩耍是自己愿意的事情，因为有了奖励他们的行为开始带有功利性，奖励减少觉得不划算，所以就不愿意干了。明白这个心理学效应以后，家长就应该知道，让孩子听话或者是让孩子好好学习可以有奖励，但是不能过度，尤其是不要让孩子觉得自己是在替父母学习。

过多的奖励当孩子带有一种目的性和功利性去学习的时候，他会感觉到辛苦，会觉得自己是在替父母学习，所以就会去和父母讨价还价，如果父母不答应自己的要求，就不去好好学习，不肯听父母的话。

标签效应

标签效应通俗点说就是给人贴上某种标签，时间长了这个人就会产生心理暗示，行为处事越来越向着这个标签靠拢。从小被夸奖的孩子越来越优秀，而不断被打击的孩子越来越自卑内向，其实就是这种心理效应在起作用。明白这种心理效应以后，家长心里应该明白，不要随便给孩子贴标签。

尤其是不要随便给孩子贴那种负面的标签，如“笨”“懒”“马虎”之类的，如果孩子在心理上接受了这些负面的标签，他会越来越向着这个标签靠拢。家长应该多给孩子贴一些正面积极的标签，比如“努力”“勇敢”“相信自己”“乐观心态好”，要注意标签不要过于夸大。适度给孩子贴这一类的标签，孩子会更听话，更乖巧，家长不妨试试看。

超限效应

所谓的超限效应，简单来讲，就是刺激太多了引起了不耐烦的心理，反而会麻木，没有什么效果。比如家长给孩子讲道理，对孩子进行说教，就要注意“适可而止”的原则，小孩子的耐心有限，家长的说教过多的话，对孩子的刺激过度了，反而会让孩子感觉到很不耐烦，进而引起孩子的逆反心理，不当回事，不配合。

不仅教育没有用，孩子还会形成“免疫力”，以后你再说什么，他都无动于衷。所以家长教育孩子，要注意方法，要坚持适度的原则，多从孩子的角度去考虑，说教能够让孩子听进去就适可而止，反复的唠叨会让你的教育大打折扣，让孩子更加不听话。

在逆反期内，父母不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子。以上就是安徽宣城叛逆孩子管理学校整理的“安徽宣城怎样管好叛逆的孩子学校”的相关内容，网上最全精华，希望你喜欢！