安徽蚌埠青少年叛逆期不上学怎么办呢老师

在发展心理学中，14岁的孩子正值青春期，易冲动、不听劝，对家长的批评不再虚心接受 ，越是父母、老师不让做的事情，越起劲儿对着干。

这就是我们常说的“14岁现象”。

文丨铭非小贝

图丨熊猫办公

在多数父母的眼里，14岁的孩子，都长得和大人一般高了，该懂事、知是非了，对他们的很多叛逆行为不理解，总有种“这么大人了，怎么说都说不通呢！”的无奈。

其实，他们不是故意和家长对着干，而是由于成长期的家庭教育、生理原因和外界环境影响造成的。

这个阶段的孩子，能够感知到丰富的情绪，却又受限于前额皮质的发育不成熟，无法拥有成年人控制行为的能力，认知经常处于混乱和矛盾状态里。

1. 自我感觉“长大了”，表现意识增强；

2. 常将一些道听途说的观点当成真理，与大人争辩；

3. 有时候自信膨胀，有时候自卑怯懦；

4. 意志薄弱，适应性差，心理空洞易追星；

5. 出现消沉、颓废、麻木等不正常情感；

6. 出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。

不过，孩子的这个阶段虽然可怕，但也蕴含无限可能，处于可塑性很强的“造型期”。

只要父母做得好，反而更容易让孩子往期待的方向发展。

一、设置底线，理解接纳。

父母的理解和接纳，对14岁左右的孩子来说非常重要。尤其是习惯通过指责纠正讲道理方式教育孩子的父母，更要提醒自己这一点。

这样的教育方式下，孩子更容易出现叛逆的“14岁现象”。原因很简单，小时候的他虽然顺从听话，但内在压抑了很多愤怒，到了这个年龄阶段更容易爆发出来。

另外，父母也要借助合适的时机，与孩子达成不可越界的底线，比如：不主动参与打架斗殴、不寻衅闹事、不对任何一位长辈动手、 绝不做超出法律法规的事情等。

让孩子知道父母的底线在哪里，同时又感受到充分的被信任、被接纳、被理解，才会学会自主地约束自己的行为。

二、多听多看、少批评。

很多父母都习惯于说教，却往往不太会倾听。孩子的话还没说完，一觉得不对就着急打断纠正，似乎这样就快速高效地解决了问题。其实，这反而是最慢最无效的方式，对孩子来说，他会觉得你根本就没理解他妄下结论，渐渐地就不愿意和你多交流了。

除了要多倾听，还要少批评。尤其是不要当着外人或者在公共场合指责孩子的问题，这个阶段的孩子自尊心都很强，如果觉得面子受伤会很容易做出过激的行为。即便是在家里，批评也要点到为止，给孩子留些自己思考是非对错的空间。

三、多正向激励。

四、自我提升和成长。

在孩子的这个阶段，家长如果有以下4种心态，也是需要及时调整和成长的。

1. 认为这个叛逆的孩子是来折磨自己的，受害者的心态；

2. 对叛逆的孩子感到无能为力，完全失去或放弃了对孩子的教育能力；

3. 因为孩子的问题疲惫不堪，陷于绝望，失去了对生活的信心和热情；

4. 认为孩子出现叛逆等行为，是自己教育的无能和失败，挫败感强。

注重孩子教育是及不可为而为之，耐心教导才是正确的，上述就是安徽蚌埠问题少年特训学校今天讲到的“安徽蚌埠青少年叛逆期不上学怎么办呢老师”的业内人士解答，喜欢就收藏吧。