1.学会倾听与共情。无论孩子有怎样的抱怨、怎样的脾气,家长不要急于指责和评判,更不能挖苦和讽刺孩子,应认真倾听孩子的心声,站在孩子的角度,考虑孩子的心理需要或他们恐惧、焦虑的真正含义。如孩子说“我不想去上学了”,家长可以这样问“孩子,爸爸妈妈理解你现在可能很难受,你可以把你的想法告诉我们吗?我们一起解决”,而不是直接责问“你不去学校能干什么”,或直接认为“你就是不想读书”之类的。
教学目的要求:1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。
孩子迷恋上网游戏,在学校不能玩,在家里受到限制,心情低落,不愿上学。家长非常着急,而这样的情况还不少见,尤其是发生疫情后,孩子在家里,通过网络学习,更是近水楼台先得月,玩游戏更方便,更容易迷恋。
随着孩子长大,父母自己的生活也发生着巨大的改变,从高一到高三,伴随着积极关注到无能为力等一系列心理上的起伏变化。眼看着孩子所学知识的难度加大,升学压力倍增,可自己在指导孩子学习方面似乎帮不上什么忙,这让不少家长感到焦虑,也会在和孩子相处的时候,不自觉的将这种焦虑情绪放大,影响到亲子沟通。
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