一次考试失利,小优焦虑、自责、抑郁,再也不愿去上学了;家长催他、跟他讲道理,孩子就一句“我累了”;更开始沉迷游戏,你骂他,他哭着说找不到学习的意义…一次咨询,小优偷偷跟我说,“我闭着眼都能考前十,但还是觉得,学习没意思,只是为了讨好父母。”
他又笑了笑,可能民办学校的老师没这种顾虑,而且高中的孩子都知道高中不是义务教育,学校是有权利开除学生的,所以他现在教过的高中学生还没遇到什么特别让他下不来台的事情。
孩子从出生到3岁这个阶段一直是家人陪伴在左右,生活起居都有父母、亲人的照料,他们会对家人产生依恋。到了幼儿园,孩子第一次真正与父母和家人分离,来到新的环境,他们会感到不安和害怕。多数孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑,他们认为通过哭闹就可以帮助他们找到妈妈,在幼儿园,集体生活还需要建立常规和行为习惯的培养,孩子开始要学自己穿脱衣服、吃饭和睡,小班的幼儿从小一直依赖于父母,到幼儿园后突然熟悉的人和物都不在身边,需要自己的事情自己做,孩子缺乏安全感,自然会产生分离的焦虑。
丧偶式育儿的模式让母亲们孤立无援,情感错位。在不少家庭中,母亲挑起了育儿的重担,父亲就像空气一样的存在,对孩子的事情漠不关心。于是,母亲们将全部情感寄托、聚焦在了孩子身上,用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟。
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