而且,不焦虑,并不代表完全忽视、不管孩子,不追求成绩,也不代表不想孩子变优秀。跟机械化的流程相比,不焦虑,也需要动点脑筋和有耐心。
随着三胎政策的放开,二孩家庭逐年增多,很多父母表示教育孩子的压力也逐渐增大。像上面这样出现子女向父母动手,已经预示了家庭教育出现了巨大问题。
每到开学前,总会忍不住幻想,要是能再躺一个星期就好啦!万万没想到能有梦想成真的一天。突然被“充值”一周的假期,给了我更充足舒适的时间从节后综合症中走出来。但卫健委的一张配图却让我意识到,和我的“窃喜”不同,孩子身后的大朋友们也许有不少的焦虑无处释放。孩子在成长过程中一定会不断冒出大朋友没见过的新状况,在长时段的共处时体现尤为明显,缺少了上学时间在其中中和调剂,想想都让人有点小崩溃。
分离焦虑:特别依赖负责的儿童群体,比如父母出差或者出门,孩子焦虑症状就非常明显,另外幼儿在进入幼儿园的最初几天,甚至是几个月都会大哭不止。社交焦虑:孩子与人交往时,表现的不舒服、不自然,紧张甚至恐惧。比如遇到陌生人就躲开,不敢跟陌生人讲话,或声音很小。恐惧型焦虑:针对突发事件,孩子心理难以承受,总担心灾害降临到自己身上,而产生的焦虑。素质型焦虑:这类孩子神经系统往往发育不健全,对外界细微表现很敏感。
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