湖北潜江叛逆孩子成长学校课程有哪些？湖北潜江叛逆孩子成长学校课程有综合素质培训、心理辅导、行为矫正、德育教育、文化课学习、亲子互动、家长培训等等。

湖北潜江叛逆孩子成长学校发到校园霸凌、学业压力、人际关系等原因导致的学生厌学行为，是校园中常见的一种行为。当今社会生活节奏加快，家庭结构和人际关系发生了巨大的改变，导致了许多孩子面临厌学的困境。

湖北潜江叛逆孩子成长学校分析青少年的精神品质问题有：

1、学习方面：54.46%的学生有学习上的症状，23%的有显著的学习症状，以厌学、学习压力、注意力不集中、考试焦虑和学习困难。

2、人际关系的问题：有些老师没有公平感，教学方式不对；在亲子关系上，有些父母期望太高，对子女的要求太高，对子女的教导方式也不恰当。

父母与子女之间缺乏沟通，影响了父母与子女的关系；友伴关系方面主要是：部分孩子不善于与同学交往，人际关系紧张等等。

3、“自我”方面自我评价问题：心理健康的孩子能对自己有正确的认识，并能进行较为客观的评价；调查显示，59.2％的孩子不能正确评价自己，对自己的评价过高或过低，自尊心、自信心上出现问题；自我体验问题：心理健康的孩子总是对新事物充满兴趣和尝试的渴望，乐于接触他人和新鲜事物，具有饱满的热情，情绪稳定；调查显示，很多孩子青少年情绪不稳定，情绪情感激荡，消极体验过多；自制力问题：心理健康的人意志坚定，自制力强，耐挫力强；调查表明，孩子青少年普遍缺乏自制力，意志较薄弱。

据可靠数据显示，因各种心理原因走进咨询室的孩子青少年越来越多，但与之相比，专业孩子青少年心理咨询师的数量却严重不足。

厌学休学孩子的基本人格特质和家庭环境：

一、不擅长有效表达；

二、不会释放和调整负面的情感；

三、缺乏生活经验，缺乏调整的认识和手段，面对当前困境；

四、生活中没有其它的满足和自主性，无法消除挫折；

五、缺乏有效的支援，寂寞、无能、软弱；

六、家长不善于交流，却善于说教，避免恐惧孩子的状况，在惊慌时无法有效地给予与帮助，或让小孩自己去处理问题；

七、父母不愿意放下事业、感情纠纷，不愿意回家陪着自己的子女。