湖北十堰厌学孩子成长学校吗？湖北十堰厌学孩子成长学校当然很。

湖北十堰厌学孩子成长学校采取全封闭、寄宿制、军事化管理，以科学的心理疏导，规范的教育训练，严格的行为管束，改变孩子的不良习惯，挖掘孩子的内在潜能，锻造孩子的心理素质，培养孩子学会自理自立。

湖北十堰厌学孩子成长学校让厌学孩子学会做人，学会生活，学会感恩。

缺乏挫折、缺乏情感支撑、缺乏现实的学业需求以及其它的家庭环境等都是导致孩子厌学心理的重要原因。家庭教育是导致年轻人厌学的最早的一粒种子；考试教育造就了一批"失败者"，致使一些年轻人对"学"感到恐惧，对学习有很强的排斥；网络、青涩恋情、各种娱乐活动等社交活动，让他们更多地坚持学习。

所强迫性的厌恶。和自觉地厌恶学习的孩子们相比，他们都认识到了自己的重要，他们也在努力地去学。

可就是做不到。一上课，就走神。这是一种对学习的潜意识抗拒。过敏性厌学。这种类型厌学的青少年对外界评价非常敏感，老师的一个眼神、一次提问、家长的一句批评都会让他非常敏感，导致对学习的情绪性反抗。

因为厌学原因的多样性，厌学教育必须坚持个性化教育的原则。一般情况下，厌学教育必须注意以下几点：了解厌学的原因，有针对性的实施教育。

湖北十堰厌学孩子成长学校认为只有了解了学生的厌学成因，方能找出其厌恶的种类，实施个性化的厌学教学。比如，自觉地厌学一定要把思想教育当作主要的教学方法。

湖北十堰厌学孩子成长学校最后总结：挫败型厌学应以重建学生的自信心为主要的教学目的。对变态反应性和被迫性厌学应以心理咨询为主要手段。

湖北十堰厌学孩子成长学校给家长的意见：

厌学是很常见的，主要有以下几个方面：教师对学生的态度太差，一些小问题无法处理，容易引起学生对教师的疏远和反感，从而造成厌学，建议家长和老师联系，让他们更多的理解自己的错误，避免使用粗暴的方法。

有可能是因为学生被同学欺负，对学生的不良影响，从而产生厌学心理，如果你能够和他进行交流，让他理解他的苦衷，并将他的问题处理好。

现在学校对学生来说，功课很重，作业也很多，不能完成，以后肯定会对作业产生反感，这样反而会适得其反，还是让老师安排更合适的家庭作业比较好。