湖北武汉孩子厌学学校有效果吗？湖北武汉孩子厌学学校有效果，效果很好，很多家长都来咨询、参观。

湖北武汉孩子厌学学校开设24小时远程视频监控系统，实施透明化管理，孩子入学，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况，可以远程监督。

湖北武汉孩子厌学学校分析发现：患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课。不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差．社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。

社会的偏见、家教育教育育的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，无法适应生活、学习环境改变，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学。

那么，怎样帮助厌学的学生呢？湖北武汉孩子厌学学校从以下几个方面来谈一谈：

1．唤醒学生心灵深处的自我向上意识。

治理厌学的内动力厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责备，教师的批评，同学的冷遇，因此他在学习上就会；

悲观失望，自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣相爱好。

湖北武汉孩子厌学学校认为教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时鼓励，这样他就会产生一种“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心，即使答错了，教师也不能埋怨和训斥；还可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。

让学生接受同桌和周围同学对他学习上的某一点好的行为习惯的赞赏等。这样在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信心，给予他们克服困难的信心、勇气和内驱力。

从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。

2．树立新型教学观，凋动学生的学习主动性——治理厌学的启动力。正确的教育观念是教学改革的先导。

实施素质教育要转变教育理念，变革传统的教师与教师之间的联系，树立起一种全新的教学理念。

老师要从传授知识和技巧的人向引导、管理者和推动者过渡，要充分发挥他们的主动性和主动性.要将学习的自主还回去，叶圣陶曾经说过：“读书是自己的事情，老师说的再好，如果不让他们主动去学。

3.从孩子的观点来看待事物。

父母要设身处地的思考问题，思考问题，处理问题，让自己的子女去体会父母的艰辛，这样才能更好的获得彼此的了解和信赖。

父母之间的了解与信赖是父母与子女之间进行沟通与沟通的首要先决条件。可以尝试着和自己的子女轮流当父母，让他们体会一下当父母的滋味，并在一定时期内承担起一个家庭的责任。

4.顺势而为，缓解孩子的情感。

这是一种心理上的研究。当一个小孩对父母有了很强的逆反情绪时，他会做出一些让父母生气的举动，以此来刺激父母，而一旦父母受到影响，就会变得十分消极，导致父子间的关系出现僵持。

如果家长意外地接纳了他的做法，并坦然地接纳了他的逆反心理，那么他就会觉得自己像是被人一巴掌拍在了棉花上，无法发力，于是改变了自己的心态，实现了和家长的交流。

湖北武汉孩子厌学学校帮助家长从源头彻底解决孩子的叛逆不听话、厌学、打架斗殴等问题。