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一、湖北鄂州早恋孩子全封闭学校分析中学生“早恋”的心理成因：

中学生无论从身体到精神都会发生极大的改变。高中阶段的性行为从“异性关系型”过渡到“异性交往型”，并逐步过渡到“两性恋爱阶段”。

男女学生的相互接近、相互吸引的心态转变，是青少年的性欲发展的一个重要时期，也是家长和老师们最头疼的一个时期。

“早恋”是人的生理和心理发展的需要期。

许多生对自己的性心理发展需求认识不足，缺少正常的异性交流心态，将对方的吸引力当成了爱情，将对方的感情提前转化成了感情，从而导致了“早恋”。信息技术高度发展的今天，自媒体、短视频、电影电视作作品等，宣传了错误的“早恋”观、恋爱观，这往往也促使中学生加速“早恋”行为。

“早恋”，是由自身身体的生理因素和心理发展因素、社会因素共同作用下产生的。

中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱。爱情，是建立在一定物质和精神基础之上的，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。

这对于尚处于在世界观和人生观形成阶段的中学生来说，由于其思想不够成熟、自制力欠缺、行为习惯不定型等原因，“早恋”则变得十分不适宜。

二、湖北鄂州早恋孩子全封闭学校对中学生早恋的解决之道。

近年来，中学生“早恋”现象较为普遍，如何正确认识和对待这一日益突出的问题，是一件令教师、家长深感困惑和棘手的事情。

湖北鄂州早恋孩子全封闭学校试从心理角度对此进行分析，并从中找出解决问题的方法和措施。

随着生理的发育和成熟，中学生的性心理已由“异性疏远期”发展到“异性接近期”，并逐渐向“两性恋爱期”发展。

他们会仔细地打扮自己，把自己看得很重要。很多同学在精美的笔记本上，文具盒里都是年轻时的图片。他们通常会以一种赞赏和友善的心态来看待不同的人说话和举止，并且总是试图通过不同的方法来吸引对方。

湖北鄂州早恋孩子全封闭学校提醒，中学生的生理和心理尚未完全发展，尤其在世界观和人生观方面，他们的价值观念尚未定型，还没有完全成熟。

湖北鄂州早恋孩子全封闭学校看到部分生对自身的心理需求调控能力不强，对异性的交往心态不够健全，将对方的吸引力当成了爱情，从而导致了“早恋”。

“早恋”的心理和表现，除了其自身的生理原因外，更多的还是与其自身的社会性有关。现今的社会，人们的生活日益丰富、越来越开放，各种形式的文化、娱乐、大众传播的中性传播、婚恋内容的激增、同伴间的相互传染等，都促使了初中生的性、性心理的成熟。

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