湖北潜江问题孩子学校如何矫正早恋？湖北潜江问题孩子学校引导孩子从成长过程中的心理思想、行为、文化学习偏差，中走出来。南京青少年戒网瘾叛逆学校让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，逐步完善自我，走出早恋。

“早恋”现象千人千面，触发“早恋”的原因多种多样，爱与归属感的心理需要，是青少年“早恋”的深层次心理原因。

三十多年以前，老师们严厉地禁止了“过早早恋”。三十年过去了，我们现在的中学教师还在为阻止早恋而奋斗，导致初中生的数量越来越多。

初中生早恋有这么恐怖的？我们怎么可能阻止？

我很了解父母和教师们对孩子们在早恋中的表现是否会对他们的学业造成不良的影响，以及对他们的早爱造成的不良后果。不过，这并不是简单的禁止、恐吓和惩罚就能做到的。

我们能不能改变一下自己的想法？例如，我们能更好地激励他们的积极性，更好地与他们一起计划生活，一起探讨怎样对待早恋与学业之间的矛盾。

湖北潜江问题孩子学校发现很多家长会在情绪出现的那一刻，去和他们分析，该怎么做，对我们自己，都是最好的。

我们不要害怕中学生早恋，我们要担心的是中学生早恋可能带来的不好的后果。如果没有那些后果，一对情侣，他们相爱，他们之间相互激励，他们处理人际关系的能力都得到了提升，又有什么不可以的呢？

从来没有人对我们说，不要早恋哟，因为它可能影响你工作；但是我们对青少年说，不要早恋，因为它会影响你的学习。如果我们重复一种模式，几十年都失败了，我们就真的应该换一换方式了。

湖北潜江问题孩子学校认为，一些中学生的“早恋”行为是对成年人早恋的好奇和模范。随着时间的推移和个体心理的成熟，它也许会消逝得无影无踪。

成年人过于敏感，很容易让他们联想到爱情。谴责与禁锢，很容易伤及儿童天真天真的心与情绪。如果学校和父母能为孩子们安排适当的、多姿多彩的群体，给予他们正确的认识和科学的指导。

这样的典型的举动常常不会变成爱情的表现。实践证明，这种多样化的团体行为会让学生之间的感情逐渐变得正常。

目前，对于初中生来说，比较切合实际的解决办法是：教师和家长要用耐心和技术来让他们认识到男女朋友的关系并不等同于爱，只要掌握了，或许这种纯粹的友谊可以推动学业，甚至可以变成高中时期的一段美好记忆。

不管是哪一种引导，都要依赖于成年人和儿童的良好交流。不能控制、约束、监视孩子，也不能伤害孩子的友谊，也不能用武力来逼迫孩子。

事实也证实了，我们有充分的理由认为：有理想有追求的高中生，绝不会因为学业而整天缠绵不休。