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湖北武汉管教问题少年学校从身体和心理发展的角度来分析青春期男女关系的缺陷：

青春期男女两性关系问题一直是许多家长和老师所关心的问题。通过对在校中学生进行的校园情绪调查，发现有24.62%的中学生和41.46%的中学毕业生曾经恋爱经历。以往多数出现于中学和职业学校的男女交往和交往，在13、14岁初中有显著下降的倾向。

青春期是儿童向成年阶段转变的阶段，身体和心理发生了急剧的改变，心理发育还不够完善，很可能会被外力所左右。所以，“少年恋爱”这一问题也引起了很多的问题。

比如：未成年怀孕、中途辍学、堕胎、殉情……这些都是让人忧心忡忡的事情！

青少年身体发展从身高、体重的迅速增加，显现个体已开始发育，正代表幼稚期的结束和成熟期的开始。个体的身体发展到一定程度时，脑部的下视丘（hypothalmus）所控制的内分泌中心脑垂腺（pituitarygland）将其分泌的激素直接经由血液输送到身体各部分，从而刺激身体各部位加速生长。从而心理上也发生了很大的变化。

心理学家鲍比（J.Bowlby）提出依附理论（AttachmentTheory），强调依附者和被依附者之间的互动，当婴幼儿与母亲产生最原始的情感连接，婴幼儿会表现出喜欢亲近母亲；当母亲亲近时会很高兴，当母亲不在时会感到不安、焦虑、会害怕陌生人。

湖北武汉管教问题少年学校认为爱情关系是一种男女双方情感的连接，强调的是彼此的互动，当两个人在一起时会有愉快的情绪，而在分离时会感到不舍和思念，行为上互相依赖、情感上彼此牵动，这种关系很像婴幼儿和母亲所建立的依附关系。

随着青春期生理和心理的发展，青春期的男女关系逐渐发展，随着社交网络和传媒的发展，这个话题必然会一直萦绕在学生的身边。

湖北武汉管教问题少年学校总结：对于青少年的早恋、交往问题，传统的严格管制，已经不能遏制，反而会产生消极的影响。如果可以通过“疏通”的方法，将青春期生理早熟和心理发育迟缓的青春期进行两性平等的培训，让他们拥有正向的性知识和积极的性观念，从而使他们在将来有良好的两性交往和负责任的行为。

湖北武汉管教问题少年学校提醒父母要注意孩子与孩子之间的交流，教育他们与异性相处，学习尊重异性，正确的性取向，关心、倾听或引导孩子在与异性相处时，帮助他们建立健康美好的友谊。