湖北咸宁青少年特训以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地，提高学生学习之外本该具备的综合能力的学习、教育过程。

在叛逆时期，家长要尽可能使用简洁的语言。一些家长很“民主”地对待自己的子女，经常会反反复复地询问自己的子女：“怎么样？例如：我们要出去了！你能不能自己打扮一下？诸如此类。大部分时候，他的答案是：“糟糕，没有。”这样，家长们就得多费一番唇舌，对自己的子女进行一番说明、劝说，以及一系列的说教。但是，这一切都是徒劳的，只会让他下一次想要说“不”，他的话，让他的爸妈焦头烂额。

湖北咸宁青少年特训认为在这个阶段，家长可以明确地说出你的选择，然后让他做出选择。

例如，你可以说：“不能将你的鞋放在你的床头，可以放在你的鞋柜上。年龄稍大一点的小孩，可以自行安排自己的作息时间，并为明天早晨的作息时间负责任。”

比如吃饭，年龄小的孩子，你给出的选择可以是，按时吃饭，或者下次就餐时间再吃。大一些的孩子，则可以让他们选择：是按时就餐，还是自己去做饭并且把厨房打扫干净。

给出选择的时候，每种选择其实都是父母筛选过，自己可以接受的。如果孩子不想要你给的选择，而想要额外的，而你不能接受，那直接告诉孩子，他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让孩子决定。

不要事事都提前警告，面对孩子的“不当”行为，避免负强化。

许多父母都认为，如果是禁止的话，应该事先警告一下。不过到了他们这个年纪，还没有太多的自制力，而且他们的好奇心也很重，所以他们的警告就像是在警告他们一样。比如，你在家里放了一朵花，他一开始并没有在意，但是你怕他把土给刨出来，就说：“别碰，这土很肮脏，而且有很多病菌，碰一下就会生病。”我敢打赌，一定会有许多小孩想要把你所说的弄得乱七八糟；至于那些病菌，他也是看不见的，你说会得病，他就会想办法看看你说的是不是真的。

再者，由于意志的快速发展，湖北咸宁青少年特训研究发现叛逆期的小孩最爱跟父母作对，父母越是反感，父母越是会加强他们的坏习惯。

比如，小孩在垃圾箱里玩耍，家长看到后，就会喊：“不许这么干，太肮脏了！”这种反应加强了孩子的消极的表现，也就是消极的增强。下一次，小孩想起了，也会在垃圾箱里玩耍，因为这是一种新的快乐：让父母兴奋。

湖北咸宁青少年特训结束语：家长们只要把他们的注意力从那些“坏事”上引开，例如给他们一些有趣的东西。孩子会迅速忘记他们正在“钻研”的事物，这是孩子身体和心理发展的奇妙法则。