所有家长都想让自家孩子好好读书学习，以便将来有所作为。所以，有的家长为能给孩子创造一个良好学习环境提前买了学区房，有的不惜几万元甚至十几万元给孩子选择了重点学校；但有的孩子还是产生了不愿意读书了甚至产生厌学情绪，这种现象在小学和中学都有。

有人认为，孩子不愿意读书是学习负担比较重、家长和老师对学生期望值过高、学生自己没有明确目标、孩子在学校人际关系恶劣、不受老师待见等等，北京华夏正源教育科技研究院院长孙金龙根据综合分析认为，孩子不愿意读书最大的原因就是孩子的读书动力不足，只要读书动力足了，孩子无论在什么环境下都不会不愿意读书，而会克服一切困难，努力学习。

孙金龙认为，应对孩子不愿意读书问题，要以“防”为主以“治”为辅，如果错过了“防”则要采取一些有效措施进行“治”。

孙金龙总结所做分析认为，在小学阶段，一二年级的孩子基本上没有不愿意读书的，三年级就开始逐渐增多，孩子不愿意读书以后，家长要根据孩子的性格、家庭情况和父母平时的生活习惯与教育观念等来具体情况具体分析，整体来看，分农村和城市两大类型。

农村的家长在孩子产生不想读书情绪以后，父母不要产生焦虑情绪，可以先和孩子的老师一起正确引导，如果无效，家长一定要让孩子明确告诉爸爸妈妈自己不愿意读书了。然后心平气和地告诉孩子“这段时间爸爸妈妈正忙呢，不上学了正好，帮我们干活吧。”

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◆用除草方法让孩子体验读书环境不同

如果农村的孩子不想读书情绪产生在夏季，父母可以让孩子跟着自己一起下地施肥、打药等，特别是庄稼需要锄草的时候，如果孩子不会像成人那样使用锄头通过锄地来除草，可以让孩子用镢头砍草或者用铲子铲草。

除草的时候一定不要选择在早上或下午天气相对凉爽的时候，也不要选择阴天的时候，因为这种情况下被除掉的草，草根还与土连着，不会死掉，达不到“除”的目的。一定要让孩子和父母在火热的中午锄草，这样除掉的草因为根很快就会被晒干晒死。

如果家长愿意与孩子一起做进一步沟通和交流，可以向孩子解释“锄禾”为什么要在“日当午”，什么是“汗滴禾下土。”

家长和孩子一起锄草时，千万不要像坐办公到那样带着茶水和零食，如果孩子渴了、饿了就让孩子忍着，如果累了，也不能像在学校那样上分钟的课就休息一下，但可以干小时左右歇一小会，然后再干。如果孩子喊累不愿意干，家长也不能迁就孩子，否则达不到目的。除了锄草，家长还要根据家里农田情况多让孩子“体验”几次，加深孩子对农活的感受。

毫无疑问的是，孩子感受到锄草的环境后，一定会认为还是读书的环境好，会改变对读书的认识。

◆用放羊的方法让孩子体验生活

如果农村家长家里田地少，孩子不愿意读书的时候在春初或冬季，就没有办法让孩子切身体验“锄禾日当午”的滋味，但可以让孩子感受喂猪、放羊、喂鸡、喂鸭或跟着父母体验卖菜的感受。

河南开封一位陈妈妈读小学二年级的女孩春节过后不想读书了，原来孩子春节期间在姥姥家疯玩了半个月，还跟着姥姥去放过羊，觉得很好玩，所以就吵着闹着要去放羊，不上学了。

陈妈妈看女儿意志比较坚决，就带着女儿去放羊。没放羊前告诉女儿，羊共有多少只，带出去多少只要带回来多少只，如果跑丢一只，就要好几百元，一定要认真放。

当女儿站在满是羊群的地里时，看着满地乱跑的羊，孩子崩溃大哭。

陈妈妈等女儿情绪稍微平静后说：“你不是想放羊吗，放啊”，女儿哽咽着说：“我放的是一只，不是这么多，我放不过来，数不过来”。

但是，陈妈妈没有就此妥协，而是让女儿继续坚持。等过了两三天，女儿坚定了要读书不要放羊的信心后。陈妈妈才把孩子送到学校。

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◆让孩子收废品感受环境

上面两个孩子不想读书的发生在农村，如果孩子是在城市，父母没有这种条件让孩子感受，又不方便租地让孩子体验，怎么办呢？

其实，城市里的家长如果想改变孩子不想读书的情况，比农村更方便，比如可以带孩子到商店、批发市场、早市、环卫等地方去体验。下面来看这样一个——

一位女孩在读到小学五年级的时候不愿意上学了，妈妈和老师在引导之后仍然没有效果。妈妈于是和女儿进行一次推心置腹的谈话——

妈妈：“琪琪，你确实不愿意读书了吗？”

琪琪：“嗯，读书太苦了。”

妈妈：“既然不读书，也不能闲着在家吧，从明天开始和妈妈一起工作去好吗，你自己挣钱自己花可以吗？”

琪琪：“可以。”

第二天早上，妈妈和女儿起来吃饭后，一人拿着一个编织袋子戴着手套开始走街串巷捡垃圾。女儿一看干的是这个“工作”，便有点不愿意，妈妈也没生气，也没有滔滔不绝地讲大道理，而是问女儿“你自己认为能干什么？你选择一个，妈妈陪你一起干。在没有选择好以前，今天咱们得干一天。”

女孩看到妈妈没有妥协，而且是认真地在路边、绿化带、垃圾桶寻找垃圾，自己也只有跟着妈妈做。在这个中间，妈妈还告诉女儿，捡垃圾一定要眼快、腿快、手快，否则就捡不到垃圾。

就这样，妈妈和女儿捡了一天，走了大概近二十里路。女儿当天回到家，都没洗洗就睡觉了。

次日，妈妈又带着女儿捡了一天。然后在女儿再三恳求下，妈妈同意了女儿继续上学读书。

【小结】

上面通过三个讲了农村和城市的小学生出现不想读书情况后，父母应对的做法，当然，措施还不止这些。那么，中学生厌学情况与小学有什么不同，家长采取哪些措施才能改变孩子的不想读书的状况呢？怎样激发孩子学习动力呢？

●第二，面对中学生不想读书父母怎么办

孙金龙认为，孩子进入中学后，年龄比小学生大，劳动能力比小学生强，心理承受能力也强一点，还比小学生更加叛逆，这种情况下如果孩子不想读书了，父母骂又骂不得，打又打不得，采用说教讲道理的方式方法也基本上行不通。

针对这样的孩子，孙金龙曾指导过一些家长这样做：先要稳定自己因孩子不想读书而产生的不良情绪，确认孩子确实不愿意读书了，再和孩子作一次“交心”的谈话，家长可以这样讲——

“小宝，我认为你不上学也是一件好事，一是我不需要在这方面再花钱了，二是不需要再提心吊胆你考不好受其他家长冷眼相看了，三是不需要天天想着早上怎么喊你一天三顿饭怎么做了。再说，就是博士毕业最后不还是要工作嘛，你从现在开始就干活挣钱，要比博士提前十年挣钱，这是一件好事。既然不上学了，我也不能闲养着你，从明天开始，我陪你先找个工作干着。”

然后家长带着孩子一起到学校办有关手续后，便带着孩子从饭店、酒店、商场等单位开始“找”工作，但这些单位都先要求孩子最少是初中学历，年龄一定要满周岁。这一天，孩子因为实话实说，没有找到一个单位接收。当天晚上，家长和孩子统一了口径，说已满周岁，初中毕业。最后在一家建筑工地“找”到了一个小工的工作，孩子因此也很高兴。

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【小结】

上面这个，如果家长下不了狠心，是改变不了孩子不想读书想法的。孩子从学校回来打工，也是家长提前与孩子的班主任沟通好设计好的。当然，改变中学生厌学的方式方法也不止这一种，这一招谈不上是什么好方法，但针对这个孩子的情况是适用的。因此，家长要针对孩子的具体情况具体分析。比如，家长可以在暑假和寒假让孩子进行生活体验，前提是在孩子人身安全的情况下进行，还要分男生女生，如果是女生更要做好安全保护工作。

●第三，怎样提前预防学生读书无动力问题

孙金龙认为，孩子不想读书最大原因是没有学习动力，换句话说，就是家长只让孩子读书学习，不让知道感受生活，再加上目前家庭物质生活普遍好了，家长认为没必要再让孩子吃苦，即使再苦，也不能苦孩子。

其实，就是物质生活再好，还是有一定的苦。如果孩子不知道生活上的苦，就会认为读书学习是最大的苦。因为，任何一个孩子，要想学习好，必需付出努力。

小学生因为学习的课程少，还感受不到学习压力大，甚至稍微努力一下，学习也差不到哪里去。但是，孩子进入初中以后，学习的课程就多了，而且要面临中考和高考，如果孩子真的不愿意付出，就不会学习好，也会受到家长和老师的批评，在此情况下，孩子厌学是正常情况。

但是，不管是小学生还是中学生，也不管是男生还是女生，如果家长能从上面中举一反三，具体情况具体对待，充分利用寒暑假等其它节假日，让孩子深入到现实生活中，提前让孩子切身感受生活，知道比读书还有更辛苦的事，孩子就不会再认为学习苦学习累，这就是孩子的学习动力。

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