新乡问题孩子学校管理模式主要是通过心理辅导来积极与学生沟通交流，适当的时候鼓励与支持孩子的一些想法。
通过心理辅导，让孩子自己发现自身的缺点与不足并主动改正，逐渐减轻孩子们的叛逆心。

新乡问题孩子学校是经河南省教育局批准成立的大型文武教育机构，有三十多年的教学经验。
在针对青少年叛逆的问题上，也有一套很好的教育方案。

青春期正是一个孩子探索自己生活主导权的重要阶段，我们大人要在爱和关心的基础上，留心哪些领域是我们不可以随便入侵的。

青春期的新乡孩子个性很叛逆，大人说的话总是反着来。
在青春期叛逆中，最容易发生的就是孩子和家长在一些模棱两可的个人领域发生矛盾，比如：日记上锁、卧室关门、被子不叠只想铺着、上厕时看手机、喜欢穿OVERSIZE的T恤、见到某个人不想打招呼、某个兴趣班这周不准备上……，孩子觉得这是她自己的事情，并不影响和伤害其他人，可父母认为这关乎一个人的生活习惯、学习习惯，也关乎家庭的管理。

新乡问题孩子学校罗列出孩子叛逆的几种可能性，供家长们参考。

一：青春期发展特点。

14岁的孩子正处在青春期最令人头疼的阶段：不喜欢顺从大人的意见，挑战大人的权威。
负责任的父母总是希望叛逆孩子按照大人的指导行事，毕竟我们有多年的经验和智慧，但是这种想法和做法必然会跟孩子发生矛盾。

在新乡问题孩子学校心理学家看来，叛逆期的孩子和父母发生冲突不是坏事情，因为他们正在开疆拓土，打造自己可以做主的“王国”：他们希望决定自己喜欢什么，安排自己的行为，拥有自己的隐私。
这是青春期成长的特点。

二：亲子关系影响。

新乡的性格特征与家庭关系和亲子关系有着紧密的关系。
当叛逆的子女在与家长的观点不一致的时候，当他们感到家长对他们的关怀与关爱的时候，他们通常更倾向于倾听他们的观点。
然而，当新乡孩子感到他们的家族的社会并没有很好地去关心成人的意见，并且对成人的引导表示尊敬。

如果家长在教导子女的时候，动不动就发脾气，用贬低、恐吓、威胁、愧疚等方式来管教子女，例如你不听话，我不爱你，我们为你做的一切，你都是一个坏蛋，你相信吗？

如果父母对自己的子女太过苛刻，特别是一些潜规则，比如穿什么衣服，晚上吃什么菜，平时结交什么人，但是不能把自己的秘密告诉他们，那样的话，他们就会憋着一肚子的火气，在进入青春期之后叛逆是很正常的事情。

三：孩子的人格特征。

面对易怒、易怒的新乡，家长和教师们若能看到这些特征，并加以调整，例如多倾听、多给他们一点尊重，多给他们一点自由和尊敬，就可以减少他们的叛逆。

解决这个问题，新乡问题孩子学校认为最重要的是，看见这种冲突背后的意义：每个人都将拥有属于自己的生活主导权。
青春期正是一个孩子探索主导权的重要阶段，我们大人要在爱和关心的基础上，谨慎对待那些我们不可以随便入侵的领域。