咸宁问题孩子特训学校重视对于孩子的教育，在校园里不但有图书馆，还安排有文化课的老师给孩子们上课，教授知识。
让孩子们不但在心理健康上得到帮助和重建，在身体素质上提高体能。

咸宁问题孩子特训学校从心理学上分析，青少年时期是一个人的人格发育的关键时期。
到了青少年阶段，大部分的咸宁孩子都想要和成年人一样的独立自主。
那时，十几岁的孩子会突然对家长发起挑战，以求获得他们的平等与自由。
如果家长们想要证实自己的子女还是小孩子，那他们就会做出一些极端的事情来。

绝大部分咸宁的青春期的少男少女们追求的都是平等和自由，只不过他们的表达方式却不尽相同。
这种差异源自于对“长大”的认识和咸宁孩子在童年时代的不同的成长背景。

咸宁问题孩子特训学校分析青春期两种不同典型的叛逆：

第一、如果过于骄纵，事事依赖父母，对他们而言，长大的逼近会有一种特殊的压力。
他们仍然希望自己是比人关注的焦点，一旦不是，就觉得生活欺骗了自己，转而从其他途径去获得关注；有些则特别留恋儿时，不愿意长大。
他们经常出现“逆龄”的行为举止，非常幼稚。

第二、如果一直表现很好很优秀的孩子，到青春期反而一败再败。
因为曾经优异，但到青春期后害怕自己表现不好，不再是众人的焦点。
如果这个时候有更重的学习任务，他们就会变得不自信，成绩下滑。
而那些表现平常的孩子，进入青春期，意味着一个新的开始，没有沉重的荣誉包袱，反而抓住了成功的机会。

总之，青春期对“长大”的心理认知不同，就会出现各种不同。
对一个优秀的孩子，一旦遭遇“挫败”就会格外敏感，更容易与家长形成对抗关系；一个依赖性强的孩子，会害怕长大，总是会用各种古怪的行为来获取家长的关注；而一个特别想独立长大的孩子，如果还是把他当成小孩，总是提醒唠叨，孩子就会立马反抗……总之，咸宁问题孩子特训学校认为青春期的孩子的行为，不要只觉得矫情难搞，而要从心理生理上都是能找到源头的，找到了问题的根源，才能更好地直面孩子的青春期。

怎样与青春期孩子相处？咸宁问题孩子特训学校三个小贴士：

1.不要以偏见来指责你的子女，要心平气和地与你的子女进行交流，尽量多地知道有关问题的情况。

2.有话好好说，亲子关系的前提是互相尊重，互相认同的基础上表达各自的看法。

3.如果条件允许，让孩子自己去探索。