12-18岁的叛逆孩子已经具备了一定的认识能力，可以用多种不同的语言来进行自我描述，并且已经形成了良好的人格发展，但是由于缺乏经验，他们的思维比较天真。
另外，在这段时间里，叛逆孩子渴望得到认可，尊重和平等，他们不想被当作小孩一样看待，不想成为被动的、消极的、受教育的人，他们期望得到平等的待遇。
为了达到这个目的，他们会在言语和行为上做出一些特殊的举动，以希博取父母的关注，引起父母的关注，或者是发泄心中的不满。
这是叛逆孩子的第三次逆反时期。

事实上，叛逆孩子的叛逆不仅仅是这三个时期，它也会影响到他们的成长。
济源青少年叛逆管教学校指出这三个时期正是叛逆孩子的反叛表现更加突出和集中的时期。
因此，济源的父母应该尽早教育，而不是在三个叛逆的阶段就去教育、干涉，那样会激起他们的反抗，尤其是不能采取强势的方式来约束他们。

济源父母应该给子女一定的空间和时间自由地发展。
就像一株植物，可以在浩瀚的世界中茁壮生长，而在温暖中生长的植物，在离开了这个世界后，就再也承受不住了。
不要把叛逆孩子“透明化”，给他们留点余地，让他们不会感到受到约束，相反，他们更喜欢这种教育方式。

济源青少年叛逆管教学校从三个维度分析叛逆孩子的教育方式：

一、给予孩子选择的机会。

当有需要选择的时候，济源的家长不要不管不问孩子的意愿，直接按照自己的想法替孩子做出选择。
孩子在学校和家庭中无数次的被选、被安排之后，与家长之间的嫌隙只会愈深，直至无可调和。
所以，我们要给孩子更多的选择机会，让孩子按自己的喜好进行选择，这无形中也是在培养孩子的主见和对事物的看法。

二、给予孩子尊重。

很多济源家长错误地认为，孩子是没有尊严意识的，他们不了解事情的轻重缓急，也不清楚一件物品是否有存在的必要。
这类家长在做事情的时候，丝毫不会顾虑到孩子的情绪，美其名曰“这么小的孩子，说了他也不懂。”

即使孩子发表自己的意愿，家长也不会理会，甚至认为孩子是在无理取闹！慢慢的，济源青少年叛逆管教学校分析出叛逆孩子认为自己没有得到应有的尊重，与家长之间存在沟通障碍，时间愈久，彼此间的矛盾愈深，从不谈论在学校的事情。
所以，我们一定要给予孩子适当的尊重，这也是建立孩子自信心的一个非常重要的前提条件。

三、给予孩子发泄情绪的空间。

人人都会有一点小小的情感，小孩也会有，我们不能把它从自己身上抢走，不然的话，会让他感觉到自己没有了隐私，时间一长，他就会更加的感性。
对于一些济源父母难以说出口的控制力，也希望他们能克制自己，让他们能够释放自己的情感，这样才能让叛逆孩子更好的掌控自己的心情。
要让自己的子女学会控制自己的情感，而不是自己的情感奴仆，要让自己有成长的空间，去历练，去释放自己的情感。

济源青少年叛逆管教学校总结：身为父母，既要对子女进行适当的教育，又要让他们自由地发展，特别是当他们有反抗的迹象时，不能强迫他们。
叛逆孩子个性的养成，端于父母怎样进行有效的教育，让我们从叛逆孩子、从朋友做起！