今天突然想起来聊聊这个话题，因为最近接触的孩子家长都会提到这个话题，毕竟双减政策下，我们这样的文盲家长在孩子的学习上帮不上实际的忙，但孩子的学业问题往往也是从不会做题开始的，哪有学生说一开始就厌学呢，也是走着走着问题积累的多了，就慢慢爆发了。

我很感激我家高中生有好老师，随时可以问题，也没有见老师不耐烦，可惜的是孩子能够认识到这一点并珍惜这一点需要一个过程，因为孩子学习的内驱力真的是太难培养了，快新年了，在这里祝所有的老师新年快乐！

在中考考场外，除了焦急等待的家长外，还有一部分人在忙碌着，他们就是来自各个辅导机构的工作人员，在给家长发传单，宣传衔接班，收费也是“很美丽”，听了工作人员的介绍，不少家长当即就决定报名了。

有朋友家的孩子今年中考，他问我上衔接班到底有没有用？我给的建议是一定要进行衔接！因为很多出现心理问题的学生或者厌学的学生，其实从高一就开始了，高一是退学的高发期，有的学生高二和高三出现的学习问题，其实都和高一没有衔接好有关系。

为什么这么说呢？

我们先来看看高一学习内容的特点：难、多、快

高一和初中不一样，刚一开始就要进行语数外物化生政史地这9门考试科目，还有一些考察科目，每天至少有四五节正课，也就会至少有四五科的作业，到了高一，你会发现完成作业都成了奢望了，更不要说查漏补缺了。

不仅学习的科目多，而且学习的内容也多，高一一个学期学习的内容，和初中三年学习的内容差不多，比如语文数学英语，高一上学期就要学2本教材，这是初中没法比的。

学习的内容不仅多，而且还非常难，高一开始的科目就是高考的重点和难点，难度并不是循序渐进的。学习的内容多又难，老师为了赶进度，讲课速度是非常快的，给学生留的消化吸收的时间是非常少的。

面对初高中的这种变化，很多经历了初三”厮杀“的学生，还想调整一下，结果就被现实当头一棒，一开始学生感觉还能接受，但是慢慢地不少学生就开始听不懂了，物理听不懂了、数学听不懂了、化学听不懂了......期中考试后很多学生和家长就慌了，这些初中时的“学霸”，从来没有经历过这种打击，逆商一般，所以到了高中，遇到挫折，就容易出问题。

所以，中考结束后，衔接是一定的，但是比衔接更加重要的，其实是心理的衔接！

上面说了，高一学生容易出心理问题，是因为在中考50%的录取率之下， 能考上高中的都是成绩很不错的学生，尤其是考上重点高中的，都是初中的学霸，这些学生经历挫折少，但是到了高中，会面临重新的排名和定位，你初中时是前三名，到了高一有可能是后三名，这本来很正常，但是不少的学生因为低估了高中可能的难度，低估了同学的实力，最后陷入纠结和焦虑中，当他们通过努力无法改变现实时，就容易出现心理问题。

所以，真正的衔接，并不只有知识的衔接，更要重视心理的衔接，当然要衔接，并不一定要上衔接班，高中老师给出这么几个建议：

第一，拜访一位高中学长或者高中老师

这是进行心理衔接的最好方式，通过和高中老师或者学长的接触，了解高中生学习和生活的情况，根据了解其他高中生走过的心理历程，对高中生有一个更加直观、清晰的认识，有利于正确定位，提前适应高中生活。

第二，买一套高中数理化教材全解

对于数学、物理、化学这些理性思维要求比较高的学科，一定要提前预习，预习并不是听老师讲讲就会了，高中要想学好，一定要提升自学能力，可以自己买一套数理化的资料书，自学教材内容，对于不懂的内容，做好笔记或者标记，开学后认真听老师讲。

这里要注意的是不同地区使用的教材版本不一样，尤其是新高考地区，开始使用新教材，提前向高中老师或者学生请教后再购买，以防出错。

第三，提前背诵语文和英语的相关内容

除了数理化，高中也要强化英语和语文的学习，这两门学科，对思维的深度要求不高，但是对知识的广度要求较高，所以学生需要大量的积累，而这个积累完全可以自己完成，比如背诵古诗、背诵文言文、背诵单词和课文等等，如果在上高中前，就把高考要求的必备诗篇或者3500个英语单词背熟，高中就有更多时间用在其他方面了。

第四，大量进行阅读，观看有价值的影视

一旦进入高中，做不完的作业，让学生很难拓展知识面，所以这个假期可以利用好，进行这方面的拓展。

如果有条件，当然也建议来一次“研学”，读万卷书，不如行万里路，研学对于增加见识和知识很有帮助， 对于增加孩子的韧劲、情商也有帮助。

学习动机是人生来就有的，是个人在良好的支持性的学习环境和积极的心理状态下表现出来的一种心理倾向或能力。即使是那些看起来丧失了学习动机的学生也可以重新获得这一能力。可以从以下几个方面着手，激发学生的学习动机。

1、帮助学生确定合理的目标

确定合理的学习目标首先要考虑学生现有的学习基础和认知结构，它构成了学习者的学习特点，无视这个特点去制定学习目标是无的放矢，终将导致学习目标的放弃。

了解学生的学习基础不是笼统的看学生的学习表现和学习成绩，而是要细分学生在每门学科中已有知识的建构，思维特点，认知方式等。还要分析学生学习方法的科学性，以及学生个性特征等。只有详细了解了上述内容，才能对其设计合理稳妥有效的学习计划，从小目标到大目标，从局部目标到整体目标一步步地前进，一点点地品尝学习的成功，建立学习信心，建立人生的信心。

强调学习是为了掌握知识，而不是显得比他人聪明能干。使每个学生都获得成就感，这在很多教师看来是不可能的事情，因为在他们的观念中，学习中总是有失败者的。持这一观念的教师不妨改变一下自己的评价方式和对学生的期望与要求。如果按照单一的目标要求，用传统的考分评价，肯定有一部分学生的分数较高，而另一部分人分数较低。如果给学生制定个人化的目标，进行纵向评价，使每个人的参照对象是他自己，以学生在学习中有没有进步作为评价的标尺，淡化横向的学生之间的比较，这样是会让更多的学生体验到进步和成功，使学生获得成就感，而不是在横向比较中的担心、焦虑和自卑。

2、正确对待分数

许多老师和家长都十分看中学生的分数，以分数来评价一个学生的好坏，导致学生自信心的不足从而产生厌学的心理。他们试图逃避一切与学习有关的事情，上课不认真听讲、不愿意花时间写作业、不愿意参加考试，甚至为躲避学习离家出走、自杀等等。

学生的分数只能代表学生某一段学习情况，而不能作为全面评价学生的标准。老师和家长不应该以分数作为评价学生的唯一标准，应该形成一套更具客观的更合理的和更全面的评价标准。老师和家长应从不同的方面表扬和鼓正苗启德生增加学生的信心，而不是单从学习成绩的好坏来评价一个学生。久而久之，学生的学习自信心不但增强了，而且其他方面的能力也得到了增强。

3、形成良好的学习习惯和学习方法,从中体会到学习的乐趣

学习自觉性低，基础差，学习上缺乏自信心；又不能持之以恒；并且缺乏良好的学习习惯和学习方法，不知道该怎样去学习，都是导致学生学习成绩跟不上的原因。好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。而不好的学习方法则会给学生在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低学生的自信心。学习成绩差的学生会受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流。导致学生的自信心降低。学生由于没有培养良好的学习习惯导致学业成绩不良，会造成精神苦闷，就会觉得学习不下去，认为自己什么也不行，从而产生厌学的心理。因此加强学习方法的指导，使学生从"学会"走向"会学"。教师和家长对学生学习方法的优点应及时给予表扬、激励；对存在的问题及时进行矫治和帮助。使学生改正不良的学习习惯，形成良好的学习方法，促使学生在不断的成功中，增长自信。

厌学症的产生和策略

众多调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、．头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。

1．改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2．改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。

3．培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

当然，对于有严重心理障碍的厌学学生，靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断，利用医学手段来治疗厌学症。对患有厌学症的学生进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求。从而顺利走完健康成长的历程。这个问题问的好，兴趣最关键。生物其实特别有趣，多看些和生物相关的课外书。高二的学衍生表示，放弃挣扎吧孩子，人类马上桑就要灭绝了，学不学也无所谓了！

高中生厌学怎么办?

我也是从那走出来的，目前来说没啥好办法，只能咬咬牙挺着，如果你不想自己以后过得太累的话……每个人应该都有过厌学的经历吧。就算是成绩再好的人也会有想要休息放松的时候，但是由于种种原因，比如说家庭环境等等，只能硬着头皮撑下去。我以前高一的时候进的一中的实验班，自以为自己底子好，学习很不上进，结果第一次考试考到63名，全班倒数第三。我妈妈当时就说不要叫她妈妈，也不给我开家长会。后来我觉得自己就算不是为了不给爸爸妈妈丢脸，也要自己争气不要让自己被看不起。下一次的月考我就考到20多名。后来就开始学美术考专业，渐渐我发现其实读书其实是很有乐趣的。可以适当的疯一下，但不要让家里担心。