过渡阶段的孩子为什么厌学

孩子上一年级了，表现出厌学的倾向。其实这是过渡期的表现，孩子在上一年级时，要转变自己的角色了，自然会出现一些不适应的情况。这个时期并不需要家长太过关心孩子的成绩，而且应该将重心放在引导孩子渡过这个时期上。

现在的家长都很注重孩子的早期教育，我也不例外。

儿子从小到大，我都把他当成大人看，凡事总是和他讲道理。这样他则更早熟一点，知道的事情也比周围同龄的孩子稍微多一些；用脑筋急转弯考他，他的脑子也比邻居的孩子转得快。因此，我早早地让他上了学。

记得，儿子是5岁半上的小学一年级，这在我们那个县城算是比较早的。为此，我事先还托了关系找了人，可没过几天，他就和当初上幼儿园一样不想去了。他说：“学校总是教那几个‘ɑ’‘o’‘e’，烦死人了！”

我好说歹说，告诉儿子过几天老师就会讲新鲜的，才把他哄到了学校。可他每天放学回家，总是一脸苦相，仍然抱怨老师不给讲有意思的东西。

老师留的作业，儿子也不好好做。生字练习，他常常是写着写着就睡着了。每到这时，我都不忍心叫醒他，但又怕他第二天上学，挨老师的批评，于是，就替他写，还故意写得歪歪扭扭的，以免被老师看出来。

这样做的后果，就是儿子的字直到现在都很糟糕，我常与他开玩笑说：“让一只蜘蛛沾上墨在纸上乱爬，都比你写出来的字好看。”但那时我没有去想后果，只是心疼坐着小板凳伏在茶几上(桌子够不着)写作业的儿子，不忍心叫醒他，更不忍心去责骂他。今天我讲的这件事，是作为负面例子列举的，家长们切不可仿效。

算术他更不好好学，因为100以内的加减法他早都学会了。结果小学一年级时，每次考试他都排名偏后，尤其是算术，还得过好几次倒数第一。

家庭的早期教育超越学校教育，家庭教育和学校教育的脱节，是导致小学生厌学的主要原因。因为孩子觉得自己会的比老师还多，自然就会既不喜欢学校又不敬佩老师，这样不上不下地晃过一个学期，孩子不想学习的习惯就养成了。

我以为，在新的教育体系尚未构建好之前，家庭早期教育应当更多地放在孩子习惯、品德和性格的培养上，而不应该是提前帮助孩子填充过多的知识。因为这个时候正是培养孩子学习习惯和做事作风的关键时刻，是一个人一生的奠基期。现在，“接轨”已是一个时髦的名词，那么，我们做家长的就更应仔细地研究、认真地对待孩子从幼儿园到小学的接轨问题，不要让孩子输在人生的起跑线上。

青春期孩子们的逆反心理和厌学情绪是很多家长和老师都要碰到的问题，逆反心理的本质到底是什么？厌学情绪的根源有哪些？有着丰富的精神科临床诊治经验、心理咨询和治疗经验的沈家宏一一道来。

逆反父母和朋友亲密

一项关于中学生逆反行为的调查表明，25%表示经常有，59%偶尔有过，16%为其他。调查中，10%的人从小学时开始有逆反感觉，67%从初中开始逆反，23%在高中时逆反。沈家宏介绍，孩子在成长时，有两个特殊时期有逆反心理，2—5岁是第一反抗期。12岁至15岁进入第二反抗期，这个年龄段的孩子一般都在初中，生理和心理发展很快，独立意识增强，逆反心理和逆反行为增加，就出现父母不让做的偏做，跟父母和老师对着干。

“对于孩子来说，最亲密的应该是父母，但是遇到问题或者困难时，第一个选择倾诉的对象却不是他们。”沈家宏说，调查表明58%的孩子会在第一时间找朋友倾诉，5%会找家长说，而23%的孩子则选择憋在心里，14%为其他。

沈家宏介绍，孩子虽然跟家长逆反，但对于同龄的伙伴却变得亲密。从初一开始，孩子对家庭的依恋会向伙伴群体转变，形成亲密的伙伴关系，形成比较稳定的小圈子，孩子的言行、举止、爱好、打扮都受伙伴们的影响，信任伙伴胜过家长和老师。

与之相对应的是，沈家宏介绍，现在很多父母却都自认为很关心孩子，可是除了学习成绩之外，他们似乎对孩子一点都不了解，所以才会出现越来越难沟通。

据来自部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率已达到30%，而实际情况比这个数据还要严重。厌学已成为当今教育界的一个棘手的问题。沈家宏就说，厌学情绪形成有主客观因素，关键是家长也采取正确的辅导方法。

沈家宏说，随着社会的竞争加剧，择业的难度越来越大，更加促使父母们望子成龙，而且往往偏重于智力教育，不顾子女的心理发展水平和承受能力，对子女提出过多的苛求。有的家长除了要孩子完成课内的学习任务外还要“加餐”，购买多种辅导材料等等，超越了学生的心理负荷。因此，他建议不要对小学生要求太严。

特别是有些父母只关心孩子是否取得好成绩，但对获得成绩的过程、途径却采取漠然的态度，对孩子在学习中遇到的困难也置之不理，只是要求孩子学习再学习，结果使得孩子产生厌学情绪。

兴趣是最好的老师

研究表明，孩子在学业上的成就及积极性格的形成，与家长的褒奖密切相关。沈家宏认为，对孩子的进步，哪怕是微小的进步，也应给予肯定和表扬，当然要注意避免过分的奖励。家长在教育方法上切忌简单、粗暴，更不能棍棒相加，要以平等的态度和子女多交流、沟通，了解其思想动态，给予及时的关心、指导。

沈家宏建议，家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。就像孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。

作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境，变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习，以此来激发他们的学习兴趣。沈家宏表示，家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事，给孩子树立榜样；也可以经常带孩子去参观、旅游，边玩边学。

一、重视心理素质的培养：客观评价小孩的各种学习能力，尽量减少兴趣班，让孩子多一些自主的空间和时间。做有针对性的多样性游戏，锻炼孩子良好的心理素质，要让孩子体验到成功的快乐。鼓励孩子自我激励，让孩子每天放学后痛痛快快的玩上一个小时，脸上挂满笑容，在行动中摆脱消极情绪。同时，要注意亲子关系的培养，建立良好的交流习惯，让他在和谐是家庭氛围中建立自信心。

二、培养孩子的学习兴趣：父母要和老师多接触，了解孩子在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切心态外露，令孩子压能力增加，影响孩子的学习兴趣和情绪。成绩是现代家长最重视的一个环节，但迫使孩子在考试中取得满分是不可取的。

三、尽量创造良好的环境：消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，是孩子对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活。对自我价值有新的认识后，随即就会开始自我实践。

四、重新认识自我价值：发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，就及时肯定，并不断强化。让孩子比较前后中接受自我，认识到自己并非无药可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。

四、利用医学手段来治疗：针对有心理障碍的，找心理医生治疗，使健康发展。没事的。只是这段时间你会这样，慢慢会适应的。注意力不集中，你可以做一些锻炼注意力的练习。重要的是要有自信心，敢想敢做，全面发展，在普通而又紧张的生活中找到乐趣。

希望这些会对你有用。刚上高一可能不适应的问题因为你不会，所以没有自信，所以厌学。知道病因，瓜子都知道咋做我也是从高中过来的，你有想过学习方法在学习里的重要性呢？百度搜学习成功指南，上面有科学系统的学习方法，祝你好运。想想以后你可以做什么。分析厌学原因，对症下药。厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。引发厌学症的原因有很多，大致可以分为两类：主观原因和外在因素。一、主观原因1.由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就会觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情。有些同学对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，总想找机会逃避学习。2.由于学习方法不当，导致基础知识差，学习跟不上。他们上课时听得一知半解，课后对老师布置的作业无从下手，长期如此，他们就会对学习失去兴趣，因而产生厌学情绪。3.失去信心。有些同学在学习上已经付出了较大努力，可每次考试成绩还是不理想。此时这些同学就会认为自己不是学习的料，甚至开始厌倦学习。4.没有目标。不少同学都不知道自己将来到底想干什么，他们的人生还没有明确的目标，因此他们一旦在学习上遇到困难，就往往会选择放弃，平时对学习也提不起兴趣来。二、外在因素1.外界诱惑。主要是受校外玩乐场所的影响，如电子游戏机室、网吧等。2.父母强制、逼迫子女学习，或过分地宠爱子女，都有可能影响中学生们对待学习的态度。3.学业繁重。“题海战术”的畅行，加上参加不少的补习班，学生每天都沉浸在无休止的学习中，而没有适当的时间放松，使得很多同学产生逆反心理和厌倦心理。针对厌学的状况，介绍几种解决的秘招供大家参考。第一招：改善环境，愉悦心情。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好感觉。第二招：改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。第三招：培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。第四招：严格要求，增强自控能力。当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。第五招：加强对基础知识的学习。学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。第六招：建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。第七招：要有适当的学习目标。厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。第八招：进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。非常教育如果你想学习的话，必须得学会自控能力。上课管好自己认真上课，与学习无关紧要的事别去想。游戏可以周末玩。适当的给自己增加信心。自己定好人生目标，然后再分几个长期目标（例如高考）和短期目标（例如期末考试我要拿多少分成绩），有目标才会有动力！我也是高一的学生，我就是这样走过来的。总之一句话，该干什么的时候就一心一意的干什么，并且把它做到最好。能够意识到这些问题说明你对于学习还是比较重视的，课堂上精力不集中主要是因为对学习不感兴趣吧，容易跑神，思想是自己的，如果真的想好好控制，还是可以控制的。不要沉迷于游戏，把打游戏的时间好好的利用到学习上，用这些时间来复习功课。对于学习一定要安下心来沉淀起来，这样对于学生才是最重要的晚上回家学习或者放假时候让你妈陪你一段时间，少玩游戏

高中学生厌学怎么办

正苗启德教育专家认为：

孩子可能在学校遇到了刺激、挫折或是打击，高中学业繁重无法放松，导致的一种极度焦虑厌学情绪。首先家长一定要淡定，不能让自己的情绪影响到孩子，因为这个时候的孩子是特别的敏感，特别在意自己父母的感受和看法，父母一定要理解孩子，支持孩子，和孩子一起面对，给孩子安全感，千万不可跟孩子讲大道理，因为这个时候的孩子，什么都懂、什么都明白，但是，他什么都做不到。所以，做父母的只有给孩子信任，让孩子感觉到父母是理解自己的、是信任自己的，这样，孩子的心理压力就会缓解很多，人就会放松很多，在这样的情况下，可以多抽时间陪陪孩子，条件允许的话，多陪孩子出去走走，在感觉到孩子的情绪较稳定的时候，再和孩子探讨这方面的事情，如果感觉自己掌控不好，就不要和孩子谈这个，直接找一个比较有实践经验的心理老师帮助孩子，接受他们专业的心理调节。现在的孩子受外界环境的影响，厌学的孩子越来越多，问题也越来越严重。孩子厌学多半是心理出现了问题，所以，找个心理专家看看可能就没事了。去正苗启德学校找甘灵杰老师看，她是研究孩子心理问题的专家，很牛的，在她手里已经有2000多名有心理问题孩子转型成功了呢！这个就要靠自己？问自己是什么原因