媳妇生小孩，一边生一边骂丈夫，连医生跟亲妈都笑了，太搞笑了[呲牙]

昨天，朋友向我抱怨道：儿子最近经常在家发脾气，而且发脾气的时候不是扔东西，就是打人，真的让人崩溃不已。

朋友说，3岁的儿子太气人了，几乎每天都会大吵大闹，发脾气，大人管他，他就开始打人踢人，真的不知道怎么管了。

闺蜜给我讲了她崩溃的瞬间。

前几天，闺蜜在家办公，孩子也没去幼儿园，母子俩每天在家上演“鸡飞狗跳”。

闺蜜发火了：谁让你把水倒在这里。孩子抬起腿就要踢妈妈，没想到自己没站稳，一下子滑倒了。

这下孩子更开始撒野了，在水里满地打滚，全身的衣服都湿了，开始哇哇大哭。

闺蜜看到孩子摔倒了，有些心疼，就去扶孩子，结果孩子又开始打妈妈，把地上带水的玩具扔得到处都是。

看着这一屋子的狼藉，闺蜜也开始哭了，还好，这时候爸爸下班了，赶紧充当老好人，把残局收拾了。

闺蜜说，自己当时真的崩溃了，怎么养出这样一个孩子。

J妈想说：大部分父母会关心何照顾的孩子生活起居，想要知道他们的胃需要什么，冷暖怎么保护，却不知道他们的大脑同样需要呵护。

孩子哭闹，发脾气，扔东西打人，这些行为都是“左右脑不协调引起的”。

孩子小时候，都是右脑控制。

孩子发脾气，是因为右脑的情绪正在剧烈波动，而孩子的逻辑左脑，没有参与情绪的调节，左脑和右脑的使用没有达到平衡，因此才会有这些不良情绪的爆发。

《全脑教养法》一书中说：孩子大脑没有整合的时候，其表现是非常明显的，情绪让孩子不堪重负，困惑，混乱，暴躁不安，甚至攻击他人，原因就是孩子大脑缺乏整合。

父母应该多了解孩子的大脑，学会帮助孩子整合左右脑，干预孩子大脑的发育，让他们能快乐的生活。

父母应该如何帮助孩子整合左右脑，让孩子能平静表达自己？

孩子脾气爆发后，大部分家长采取“以暴制暴”，想用更剧烈的呐喊压制住孩子，如果说孩子听话了，他们也只是因为“害怕”，而不是从心理真正认同父母。

父母长时间对孩子大吼大叫，

会造成孩子缺乏安全感，抗压能力差，甚至抑郁。

面对情绪失控的孩子，父母要做的帮助孩子整合左右脑。

第一点，家长用自己的右脑链接孩子的右脑

当孩子右脑情绪爆发的时候，家长首先也要用自己的情绪右脑去链接孩子的右脑，也就是我们常说的找到跟孩子的“共情”。

链接孩子右脑表现在行为上，就是抱抱孩子，用感同身受的语言和肢体动作，让孩子感受到父母的关爱和理解。

J妈也做过这样的尝试，当孩子发脾气的事实，我越是大声喊，她哭得越厉害，相反，如果我抱抱她，她就会很快平静下来，然后听我讲话，这就是右脑链接右脑的效果。

第二点，让孩子左脑链接右脑

当孩子情绪平静下来后，跟孩子讲道理，正苗启德他们开动逻辑左脑。

J妈再次强调，家长需要时刻牢记：孩子都是右脑主导型，他们不具备用语言和逻辑去表达和控制自己情绪的能力。这就需要家长引导。

让他们用语言把刚刚发生过的事情描述一下，理清事情的发生顺序和来龙去脉，这能同时用到孩子的左脑和右脑，也就是在帮助他们链接左脑和右脑。

举个例子，像刚刚J妈说过的闺蜜的经历，在孩子平静下来后，她可以跟孩子一起回忆下，刚刚发生的事情，试着让孩子复述出来，这样能把事情存储在右脑，还能用左脑捋清时间逻辑。

每次孩子发脾气，打人骂人扔东西后，家长都要进行上面两个步骤，这都是在帮助孩子整合左右脑，让孩子逐渐学会用逻辑左脑，去控制情绪右脑。

最后一点，就是用日常游戏整合开发孩子左右脑。

J妈推荐使用专门帮助整合孩子左右脑的《左右脑贴贴画》。

孩子在玩贴贴画的时候，既能用到负责情绪和非语言的右脑，也能用到负责逻辑和语言的左脑。

从上面左右脑分工图我们可以看到，左脑负责逻辑，语言，数学，文字，推理，分析，右脑负责图画，音乐，韵律，情感，想象和创造。

这一套《左右脑开发贴贴画》对应左右脑的不同功能，设计的不同的对应主题分册，分别锻炼孩子左右脑，最后达到左右脑整合的目的。

孩子在撕贴贴画，粘贴贴画的过程中，能锻炼孩子手的神经反射，增加手指柔韧，经常交替使用左右脑，更好开发大脑两半球的智力。

16本，3000多张贴贴画，买一套，帮助孩子整合左右脑，让孩子能够左右脑协同工作，更快乐。

一张贴贴画才几分钱，非常划算。

小孩子骂人该怎么办？

说粗话是一种不文明的行为，是缺乏教育的表现，它直接影响到人与人之间的交往。这种不文明的行为发生在孩子身上，不外乎以下三种情况：

1、学着说粗话。没有是非观念，是儿童的特点。别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普通心理。作为父母，要分清孩子是跟谁学的，然后进行有针对性的教育。

(1)孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的意思就跟着学了。父母切忌觉得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，这样会强化他的这种行为；而应该告诉他：“这句话是骂人的话，不好听，宝宝不学。”把不文明的行为消灭在萌芽状态中。

(2)有的父母平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说粗话。这样的父母首先要提高自己的修养，严于律己，从头做起，为孩子营造文明、礼貌的语言环境；其次通过讲故事、做游戏等形式教会幼儿学用礼貌用语。如果父母偶尔再犯，那么就应该坦诚地跟孩子检讨：“刚才是由于不高兴，说出了那句话，我们是不对的，你也不要学，今后我们谁都不说这种话了。”

2、被迫骂人。这种情况一般发生在小伙伴之间：发生了矛盾，以牙还牙，受了欺负，借骂人来发泄自己的不满……这时父母千万不能劈头盖脸地训斥一通，或袒护自己的孩子，而要耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度来解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态。孩子怕失去父母的爱，怕失去小伙伴的心理，会促使孩子改掉自己的不良言行。

3、习惯骂人。“冰冻三尺，非一日之寒。”出口成“脏”的孩子虽为数不多，但影响不好。对这样的孩子，应采用暂时的冷漠，不理睬他，不高兴的脸色，严厉的语调等来对待，这些都会帮助孩子明辨是非，抑制、减少他的不良行为，从而建立良好的行为规范。不良行为一旦成了习惯，克服它是要有一定的过程的，在帮助孩子纠正骂人的坏习惯时，也可以鼓励孩子通过努力改掉坏毛病。例如，可把“不骂人”列入“一天行为要求”中，如果孩子做到了，就一定要表扬，坚持下去，定会有成效。

小学生骂人的改正方法