湖北宜昌问题小孩管教学校，引导孩子从成长过程中的心理思想偏差、行为意识偏差、文化学习偏差，中走出来。让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观、学习观、亲情观！

湖北宜昌问题小孩管教学校怎样克服厌学情绪？

一、湖北宜昌问题小孩管教学校探究厌学心理成因。

许多人都会说：“厌学，就是不想读书。”要克服厌学心理，就要提高对学习的热情。这个答案乍一听好像是对的，但是不喜欢读书并非是厌学的原因。毕竟，好奇是人的本性。而缺乏满足感，则是导致学生产生厌学心理的。

如果每位教师在课堂上，都能让学员们学到一些东西，那么，他们回到家中，就能记住自己所学到的一切，并以此作为对自己的家长的考验。

这样，他将会有一种充实的感觉，让他不断的努力，让他对知识产生更大的热情。通过这种方式，孩子可以在一个良好的学习环境中进行学习。对学习的厌恶也能被消除。

二、湖北宜昌问题小孩管教学校帮助孩子战胜低人一等的心理。

1、一般来讲，有学习心理的人都会有一种心理上的低人一等。由于他在学业上的失败，他的家人和朋友都对他有意见，在他看来，老师和同学都瞧不起他，让他感到羞愧。

2、而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得"老师很看得起我"，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。也能帮助学生克服厌学情绪。

三、湖北宜昌问题小孩管教学校注重家校沟通。

任何一个孩子的发展有了家长和老师的密切配合，效果一定会好很多。怎样帮助学生克服厌学情绪?我认为只要有教师与家长经常沟通，我们把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商讨采取的措施。

教师与家长帮助学困生不仅仅需要耐心、细心，还是一个长期的、反复的过程，我们的努力不一定会有明显的成效，但至少不会使他掉队，只要不掉队，就还有希望。

老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

四、尽量减轻学生的心理和学业负担。

湖北宜昌问题小孩管教学校看到，教师和父母常常一厢情愿地向学生施加压力，还觉得不过瘾，还要让自己的子女晚上熬夜，还威胁自己的同学，考试失败，你就死定了，不要再来找我了。

当孩子的学习心理与能力无法满足或无法忍受时，便会出现学习上的不适应。为此，教师、父母应尽可能地减少学生的学习压力，并根据其自身的心理特征对其进行教育，使之富教于乐、劳动相统一。

许多学生之所以会有这种厌学心理，主要是因为他们的学业落后，被他们的父母训斥，被他们的父母埋怨，被他们看不起。所以，教师、父母特别是父母要适时采取措施，对学生进行补课，对工作繁忙或有能力的同学进行家庭教师的指导，以消除他们对学业的厌恶。只有当一个人的学业水平得到提升，他们的信心就会增强，这样，他们的学习就会自然地发生。

消除厌学的办法，就是让孩子品尝到快乐，减少他们的精神和学习压力；富教于乐、劳动相结合，使他们战胜学习的厌学；赞扬他的优点，在某些问题上放慢自己的水平，循序渐进地改进。试着给他们增加自信。

湖北宜昌问题小孩管教学校经过一段时间特训教育后，孩子表现良好，提出申请，校长批准，安排“一对一”或小班辅导、艺术特长辅导，让孩子走出厌学、叛逆的阴霾。