湖北鄂州问题孩子特训学校根据每个学生的需求和特性制定对应的辅导方案，开设同步文化课程，让孩子在拥有了良好生活习惯和自律性的前提下，进行文化课程的同步学习。

如今，很多学生都厌倦了学业，连成绩优异的学生都无法从中得到快乐。求知欲是孩子了解这个世界的根本方法，而对幸福的追逐则是孩子的本性。孩子由于对知识的渴求而丧失了乐趣，在艰苦的读书环境中读书，缺少对知识的需求，从而导致孩子对知识的厌恶。

要想使孩子的厌学心理发生转变，必须找出造成孩子厌学心理的根源，从而找到正确的治疗方法，使其愉快地学习。

湖北鄂州问题孩子特训学校分析孩子的厌学心理是由下列因素引起的：

(1)父母的期望太高，为了孩子，他们可以不要工作，周末不放假，给孩子补习功课，陪孩子练琴、学画，孩子的心理和身体上都会有很大的负担。

(2)家长陪同，导致孩子在学习中没有自主意识，无法理解学习的进程，无法独立地处理新问题，无法体会到自己解决问题后获得的幸福。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。

功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

湖北鄂州问题孩子特训学校总结其他的原因：

1、不喜欢死气沉沉的课堂，不喜欢单调乏味的教学方法，没有兴趣去学。

2、刚开始的时候还没有开始，对这堂课程有一种莫名其妙的感觉。

3、由于缺乏信心，“不管怎么说，大家都说我蠢，我学得都不会好”，所以天生就抗拒了学习，学得时断时续。

4、学习习惯，例如在课堂上注意力不集中、马虎、下课不做功课等。

5、也有一些学生没有及时跟进，可能是受到了导师的责难，也可能是因为其他学生的原因。

在了解了孩子的厌学心理以后，父母应该怎样才能使他们愉快地学习？湖北鄂州问题孩子特训学校专业的心理教师团队给你最好的建议，欢迎来电咨询。