孩子厌学是因为没有安全感吗？

是的，很多孩子厌学是因为没有安全感。

我儿子读初二之前，成绩还算不错，所以对他的学业并不是什么困难的事情。他在二年级的时候，因为自己的努力，拿到了第207的位置，当他有了进步的时候，我也很开心，可是我又担心夸奖他会让他太得意，于是就用教训的口吻说道：“你这次表现不错，只要我们再接再厉，一定能进入前一百名的。”

我以为这能让他更加的勤奋，但是我的一番话，却让他感觉到了一种无边无际的压力，让他感觉自己无论做什么都得不到妈妈的肯定，他的面前的路将会变得更加艰难，更加的害怕。

还有一个让他没有安全感的理由，那就是我自己是教师，又在我工作的地方，所有的教师都很关心他，希望他能得到更好的教育。但这也是一种很大的压力，他变得厌学一定程度和压力有关。

最重要的是，作为一个妈妈，我对自己的孩子也没有那么敏感，所以，我没有给了他很大的安全感。在孩子开始厌学的早期阶段，没有对孩子的心态进行敏锐的观察，认为男孩淘气、偷懒、说教就可以了。

没有真正理解孩子的感受。现在想想我当时对孩子说教不仅没有缓解孩子的心理压力，而且让孩子觉得我一点也不懂他，爱他，是个站着说话不腰疼的旁观者，慢慢的孩子不再相信我，更不和我说学习的事。因为一说学习我就是说教。

现在我知道孩子的问题都是我们做父母的问题，提高自己。多做情感练习，与孩子共情。

比如孩子晚上不睡觉看手机，白天睡觉这件事从共情的角度我应该这样和孩子聊“儿子妈妈知道你也想早点睡觉，但是因为你心里有事焦虑睡不着，你又不想打扰爸爸妈妈所以你只能用手机打发时间，直到累的不行了才能睡着，看着你这样妈妈真的很心疼。

然后我知道了在和没有安全感的孩子交流时千万不要讲道理，要化道理为引导。而要想引导孩子首先要无条件的接纳孩子，爱孩子，理解孩子，心疼孩子。和孩子共情，提高对孩子的分析和认识，提出适合的问题引导孩子。

孩子的问题不是短时间形成的，所以要解决这个复杂的问题就要静下心来好好学习，慢慢解决。相信在陆老师的帮助下，我会有很大进步，从而让孩子感到被爱，被接纳，被理解，生活在一个安全感爆棚的世界里。

孩子厌学的原因？

首先，父母总是给孩子施加压力，一天到晚地强调他们的学业，让孩子变得厌学，认为学业是他们的累赘。至于乡下的小孩，一下课就有没完没了的家务，对他们来说，读书是一种乐趣。父母在孩子的身体状况上要少得多，而在心理上要多了解，多理解，多鼓励，多引导。

其次，有的学生对学业没有了任何的热情，是因为他们的学业成绩不佳，导致了厌学的问题，他们总是失败、得不到夸奖和鼓励，他们对自己不喜欢的东西，怎么可能会对自己不喜欢的东西产生浓厚的兴趣？

如果注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、自觉性差、情绪不稳定、自信心不足等，都属于学习能力的问题，不是厌学的心理问题，不能一味地抱怨自己不够用功，也不能觉得自己不努力。

再次，青少年学生的厌学大部分都是由情感因素引起的，他们不会喜欢一个教师。或者厌恶父母的喋喋不休。

也会由于人际关系的原因，在课堂上会走神，无法专心。也会因为自己的学业一直无法进步而感到沮丧。因此，要想让孩子在学业上有所成就，首先要做的就是处理好自己的情感问题。